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소개글

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보건교육B형) 중년 여성/남성의 운동증진교육

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 중년여성과 운동
2. 중년여성과 호르몬
3. 중년여성의 특성
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개관
5. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육
1) 사회적·역학적 사정
① 비 건강요인
② 건강요인
2) 행동적·환경적 사정
① 비행위적 요인
② 행위적 요인
3) 교육적 사정
① 소인성 요인
② 강화요인
③ 촉진요인
4) 행정적·정책적 사정
5) 수행 (중년 여성의 운동증진교육 학습지도계획서)
6) 평가계획
① 과정평가
② 영향평가
③ 결과평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

중년 여성/남성의 운동증진교육, 보건교육B형, 방통대 보건교육B형

Ⅰ. 서론

2018년 방송대 보건교육B형] 중년 여성/남성의 운동증진교육(중년 여성의 운동증진교육) -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다 -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다 -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다:
중년 여성은 나이가 들어감에 따라 신체적·심리적·사회적으로 큰 변화를 겪게 되는데, 그 중에서도 신체적 노화와 면역기능 저하로 인해 질병이나 외부 스트레스에 대한 저항력이 떨어지게 된다. 특히 호르몬 변화 및 노화의 문제를 경험하게 되는데, 이것은 운동부족과 영양 불균형, 내분비계의 기능 저하로 인하여 신체의 전반적인 퇴행성 현상이 진행되기 때문이다. 중년 여성의 신체 약화 현상은 각종 질환을 유발하고 중년기 건강을 위협하기 때문에 중년 여성의 신체활동은 건강을 유지하기 위해 필수적이라고 할 수 있다.
규칙적인 운동을 통하여 노화 지연 및 체력 향상 등 여러 가지 바람직한 결과를 얻을 수 있다는 것은 이미 잘 알려진 사실이다. 운동은 신체능력을 증진시킬 뿐만 아니라 외적인 자신감을 가지게 하기 때문에 심리적인 행복감을 향상시킬 수 있다는 장점을 가지고 있다. 그렇기 때문에 중년 여성에게 운동증진교육을 함으로써 운동의 필요성과 효과에 대해 알게 하는 것은 매우 중요한 일이라 할 수 있다. 지금부터 “그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 중년 여성의 운동증진교육”을 작성해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 중년여성과 운동

중년여성을 정의하는데 학자마다 조금씩 차이가 있지만 생물학적 체제의 최대 능력과 연관된 기능이 10∼30% 감소되는 단계의 40세부터 64세까지를 중년기라 할 수 있으며, 이 시기에는 건강의 감퇴, 감각의 예민성 등의 신체적 특성이 나타난다.

참고문헌

김연주, 순환운동이 50대 비만중년여성의 건강체력, 혈압 및 혈관탄성도에 미치는 영향, 부산대학교 교육대학원, 2017.
이석희, 중년여성의 운동유형과 운동강도가 건강체력요인과 대사성증후군 위험요인에 미치는 영향, 가톨릭관동대학교 대학원, 2016.
한보람, 중년여성의 운동다이어트 성공과 실패 귀인 유형, 인천대학교 교육대학원, 2016.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
한국소비자원 www.kca.go.kr

하고 싶은 말

중년 여성/남성의 운동증진교육] 2018년 1학기 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육B형, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 13페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

논제: 중년 여성/남성의 운동증진교육 (중년 여성의 운동증진교육)
-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

- 쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리
- 논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시
- 중복 없이 13페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록
- 기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성
- 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤
- 한국방송통신대학교 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육 B형, 방송대 중간과제 참고자료

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