분야
hwpI. 교육과학기술부
II. 시/도 교육청
III. 지역교육청
IV. 단위학교
* 참고문헌
현대의 교육은 사회적이고 공공적인 활동이다. 또한 교육활동은 국가 사회의 여러 부문들과 밀접한 관련 속에서 준비되고 운영되는 체계적이고 전문적인 활동이다. 현대사회에 있어 교육은 단순히 개인 차원의 일이 아니라 한 국가의 시민으로서 누려야 할 권리자 의무며 이러한 국민적 권리자 의무는 사회 전체 혹은 국가의 책임 하에 준비되어 실행된다. 또한 국가 사회는 국민의 교육에 관한 권리를 보장 ․ 강화하고 교육이념을 실현하기 위해 제도와 기구 및 그 운영규칙을 만든다. 필요한 공공재정을 투입하여 다양한 학교를 만들고 교사를 양성 ․ 관리할 뿐 아니라, 학생들의 교육적 성취를 평가하여 소기의 책무를 다하고자 한다. 아울러 오늘날의 교육적 활동은 정치, 경제, 사회, 문화 등 법은 의미와 사회현상과 밀접한 영향을 주고받으며 이루어지는 의도적이고 체계적인 활동이다.
교육행정은 교육을 대상으로 하여 교육목표의 설정, 그 달성을 위한 인적 ․ 물적 기타 지원조건의 정비 ․ 확립, 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사활동으로 이루어지는 것이다.
법규적으로 볼 때 교육행정의 영역은 교육부 장관의 관할 하에 있는 행정활동의 영역을 말하며 교육행정의 대상에 따라 구분하면, 취학 전 교육행정, 초등교육행정, 중등교육행정, 고등교육행정, 사회교육행정, 특수교육행정, 제외국민교육행정, 직업기술교육 행정, 교원교육행정, 사학행정 등으로 구분된다. 또한 교육행정의 영역을 업무내용 면에서 보면 교육내용의 행정, 학생인사행정, 교직원인사행정, 재정행정, 시설행정, 사무관리행정, 홍보행정, 연구행정, 장학행정 등으로 나눌 수 있다. 한편 교육행정의 중층구조에 의한 구분은 교육과학기술부를 중심으로 하는 중앙교육행정, 시 ․ 도 교육청과 지역교육청을 중심으로 하는 지방교육행정, 그리고 단위학교 교육행정으로 구분할 수 있으나 교육행정의 중층구조에 따라 같은 업무내용이라 하더라도 행정의 범위와 포괄성 및 중요도가 달라질 수 있다.
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