분야
pdf2 스마트폰 유죄? 무죄?
3 스마트폰, 너의 의미
4 무엇이 먼저일까요?
5 이 느낌은 무엇일까요?
6 스마트폰 중독자가 된 나는?
7 친구야, 넌 할 수 있어!
8 스마트폰의 대안이 주는 선물
9 비켜! 유혹 악마
10 변화된 나를 맞이하기
1) 1회기
프로그램명 안녕? 친구들^^
하위영역 프로그램 소개
활동목표 프로그램의 의미와 목적을 알고, 집단원간 친밀감, 소속감을 다질 수 있다.
준비물 규칙 정하기를 위한 전지, 싸인펜, 색연필, 명찰, 일정표
활동과정 도입 (5분)
활동내용
⓵ 프로그램 안내 친구들, 안녕하세요! 저는 우리 프로그램의 진행을 맡은 000입니 다. 만나서 반가워요. 이 프로그램에 대해서 무엇을 알고 왔나요? 우리 프로그램에 대해 설명하기 전에 여러분들에게 궁금한 게 있어 요. 스마트폰을 하루에 얼마나 사용하고 계신가요? 그리고 무엇을 하기 위해 스마트폰을 사용하고 계신가요?(대답을 할 수 있는 시간 을 주고 대답을 듣는다.) 그렇군요. 친구들과 부모님 그리고 주변 사람들 모두 스마트폰을 사용하는데 요. 이 프로그램은 여러분들에게 올바르게 스마트폰을 사용할 수 있 도록 도와주는 프로그램이에요. 그렇다면 먼저 스마트폰에 대해서 알아보아야겠죠? 스마트폰을 사용해서 좋은 점, 나쁜 점들에 대해서 알아볼 거예요. 그러고 나서 여러분들이 지금 스마트폰을 어떻게 사 용하고 있는지도 알아보고 어떻게 바르게 사용할 수 있는지 고민해 볼 거예요. 바르게 사용할 수 있도록 여러분의 힘!을 길러주는 활동 도 할 것이랍니다. 그 힘이 무엇일까 궁금하시죠? 그 힘은 나중에 활동하면서 자세히 설명해 줄게요. 우리는 총 10번 만나게 될 건데 활동할 때 혼자 하는 게 아니라 가끔은 부모님과 함께 하기도 할 거 예요. 그리고 옆에 앉아있는 친구들과 함께 이야기도 하고 게임도 하면서 함께하는 프로그램이 될 거랍니다. 이 프로그램에 대해서 더 궁금한 것이 있나요? (질문이 있으면 들어보고 그에 알맞게 대답해 준다.)
박해숙(2014). 알았어, 나중에 할게. 좋은책어린이
송명자(1995). 발달심리학. 학지사
이경님(2000). 아동의 자기통제척도개별에 관한 연구. 인간발달 연구.7(1).99-120
이경배(2008). 시간관리를 중심으로 한 자기조절 학습전략 프로그램이 시간관리 능력 및 학습동기에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학 대학원
이몽숙(2009). 인터넷 게임 중독 잠재적 위험 초등학생을 위한 자기통제력 향상 프로그램 개발. 한국 교원대학교 교육대학원
정서림(2014), 스마트폰 중독 잠재적 위험군 중학생의 중독 예방을 위한 집단상담 프로그 램 개발, 한국교원대학교 교육대학원
최오영(2011), 자기 통제 훈련 프로그램이 온라인 게임 중독 대학생들의 게임 중독 수준, 공격성 및 충동성에 미치는 효과, 전북대학교 대학원
한국정보화진흥원(2011). 중학생 인터넷 중독 상담프로그램 고도화 연구
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- 자신만의 ‘교육의 정의’를 내리고 그 이유를 설명하시오
- 구약연구 과목의 발제로 창세기 3장 1~24절 연구
- 언어학개론과제- 2주 1강에서 운율에 대해서 학습하였습니다 운율의 정의와 특성을 정리하고, 장음과 단음이 대립하여 의미의 차이를 만들 수 있는 단어를 단음절이나 이음절 단어에서 2개 이상 찾아서 써 보십시오 찾은 단어들의 의미 차이를 간략히 설명해 보고 한국어에서 장단음의 차이가 실제 언어생활에서 중요한가에 대한 자신의 생각을 써 보십시오
- 욥기(요약및서평)
- 우리의 일상생활 속에서 심리학이 어떻게 반영되고 활용되는지에 대하여 조사하고, 이에 관한 자신의 의견을 덧붙여 A4, 4매 이상, 글자 크기 10pt, 줄 간격 160%를 기준으로 작성하여 제출하시오
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