장애인의 성발달단계와 성교육 - 장애아동, 장애청소년, 성인장애인의 성교육

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목차
장애인의 성발달단계와 성교육

I. 장애아동의 성교육

II. 사춘기 전의 기초작업
1. 부모와의 친밀한 관계가 지닌 위력
2. 또래집단의 위력
3. 학업성취의 가치

III. 장애청소년의 성교육

IV. 장애청년기 및 장애성인기의 성교육

* 참고문헌
본문내용
장애인의 성발달단계와 성교육

I. 장애아동의 성교육

섹슈얼리티(sexuality)는 성격(Personality)의 통합적인 부분이며 개인의 신체적, 감정적, 지적 그리고 사회적 환경의 영향을 받는다. 그것은 남자 또는 여자로서의 개인적 감각에 의해 표현되며 자아개념과 자아정체감 발달의 본질이 된다.
유아기, 아동기에 성적요구가 간과되었을 때는 나중에 우울증, 의기소침, 성도착증, 난혼 및 미성숙한 행동과 같은 심리적인 문제들을 일으킬 수 있다. 따라서 재활전문가는 장애아동을 성적, 감각적 존재로서 바라보며, 아동의 성적요구에 대한 긍정적인 태도를 촉진하도록 그들의 부모를 위해 올바른 역할모델링을 제공해야할 것이다.
아래의 표에서 제시한 바와 같이 성관련 전문가는 이 모든 과업들을 아동의 일상생활활동과 연계하여 수행하도록 하여야 할 것이다. Mims와 Swenson(1980)은 유년기 동안 정상적인 심리성적 발달의 단계에 관한 요점을 잘 정리하였다. 질병 또는 장애가 발달지체를 일으키긴 하지만, 성적발달은 모든 아동에게서 꾸준히 발달한다. 전문가들은 연령에 적합한 심리 ․ 성적 변화와 기대를 평정해 주어야 하고 더불어 놀이, 학교장면, 자기-간호활동, 그리고 사회적 기술 같은 유년기에 적합한 훈련을 제공해야 한다. 전문가들은 연령에 적합한 훈련을 병행해야 한다. 발달사 기록이나 성에 관한 자기-이미지를 논의하는 것이 포괄적인 간호를 계획하는데 중요하다.
참고문헌
장애인복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외 2명 저, 양서원 저/2013
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
장애인복지정책과 실천 - 이준우 저, 나남/2012
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
한국사회와 장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011
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