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1. 비판 이론
교육목적
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① 맹목적이고 억압적인 공부는 인간교육을 위해서 바람직하지 못하다. 이러한 공부는 주체적인 사유의 자유를 박탈하기 때문이다
② 바람직한 인간교육을 위해서는 물상화에 대한 저항이 필요하다.
③ 교육이 인간의 행동을 변화시키는 것이라 할지라도 기계적으로 변화시킬 수 있는 것은 아니다.
④ 인간교육을 위해서는 정열이 불가결하다.
⑤ 협잡이나 사기가 없고 너무나 짧은 효용성의 원리만이 인간의 사유를 지배하는 일이 없는 사회의 실현을 지향해야 한다.
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