콜버그 도덕성 발달 수준이론 - 이론,경험사례,초등교육 적용 방안

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소개글
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본문내용
콜버그 도덕성 발달 수준이론
Ⅰ. 들어가며
콜버그의 도덕성 발달 수준이론이란 어느 특정 상황에 있어 내가 내린 상황 판단의 분석을 통해 나의 도덕성 수준이 어느 정도 되는지 평가 할 수 있는 이론이다. 명확하게 도덕성 수준이 어느 단계에 해당되는지 알려주는 부분 덕분에 나에게 있어서 이 이론은 굉장히 쉽고 간편하게 다가왔다. 하인즈 딜레마 토론의 사례를 통해 처음으로 콜버그 이론을 접하게 되었는데, 이 사례를 판단해보는 결과를 통해 알게 된 나의 도덕성 수준에 대해 난 실망하게 되었다. 그 이유는 내가 딜레마 상황에서 스스로는 생각하기 어렵거나 힘든 판단들이 많이 존재했기 때문이었다. 따라서 콜버그의 이론의 핵심인 도덕적 단계의 특징을 자세히 알고 이해한다면 실생활에서 좀 더 도덕적인 행동을 할 수 있을 것 같은 생각이 들었다. 그래서 이번 과제에서는 콜버그 도덕성 발달 수준 이론을 바탕으로 내가 과거에 직접 경험했던 사례를 이론에 직접 적용해 분석해보고자 한다.
Ⅱ. 이론
1. 등장배경
1) 인지발달 이론
▷ 전통적으로 도덕성을 정의 정향과 동일시
▷ 도덕성의 발달을 질적으로 다른 정의의 개념을 구성해 가는 단일 과정으로 이해
위의 특징을 가진 인지발달 이론의 대표학자가 콜버그.
2) 피아제의 영향을 받은 콜버그
▷ 피아제의 도덕 발달 이론
- 도덕성을 사실적 도덕성 단계와 자율적 도덕성 단계 2가지로 구분