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콜버그의 도덕성 발달이론과 사례분석 및 교육에의 적용 - 도덕과 교육
소개글
콜버그 도덕성 발달 수준이론 - 이론,경험사례,초등교육 적용 방안에 대한 자료입니다.
본문내용
콜버그 도덕성 발달 수준이론
Ⅰ. 들어가며
콜버그의 도덕성 발달 수준이론이란 어느 특정 상황에 있어 내가 내린 상황 판단의 분석을 통해 나의 도덕성 수준이 어느 정도 되는지 평가 할 수 있는 이론이다. 명확하게 도덕성 수준이 어느 단계에 해당되는지 알려주는 부분 덕분에 나에게 있어서 이 이론은 굉장히 쉽고 간편하게 다가왔다. 하인즈 딜레마 토론의 사례를 통해 처음으로 콜버그 이론을 접하게 되었는데, 이 사례를 판단해보는 결과를 통해 알게 된 나의 도덕성 수준에 대해 난 실망하게 되었다. 그 이유는 내가 딜레마 상황에서 스스로는 생각하기 어렵거나 힘든 판단들이 많이 존재했기 때문이었다. 따라서 콜버그의 이론의 핵심인 도덕적 단계의 특징을 자세히 알고 이해한다면 실생활에서 좀 더 도덕적인 행동을 할 수 있을 것 같은 생각이 들었다. 그래서 이번 과제에서는 콜버그 도덕성 발달 수준 이론을 바탕으로 내가 과거에 직접 경험했던 사례를 이론에 직접 적용해 분석해보고자 한다.
Ⅱ. 이론
1. 등장배경
1) 인지발달 이론
▷ 전통적으로 도덕성을 정의 정향과 동일시
▷ 도덕성의 발달을 질적으로 다른 정의의 개념을 구성해 가는 단일 과정으로 이해
위의 특징을 가진 인지발달 이론의 대표학자가 콜버그.
2) 피아제의 영향을 받은 콜버그
▷ 피아제의 도덕 발달 이론
- 도덕성을 사실적 도덕성 단계와 자율적 도덕성 단계 2가지로 구분