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분야
docⅡ. 우리나라 여자대학생들의 성희롱 의식 및 실태∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 2
1. 여자 대학생들의 성희롱 의식 및 실태 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 2
(1) 서울 소재 대학교 여학생들의 성희롱에 대한 의식 분석
(2) 남녀공학 여학생들과 여자대학교 학생들 간의 성희롱 피해 실태 비교
(3) 여성학 관련 교과목 수강여부에 따른 성희롱에 대한 의식 비교
2. 여자 대학생들의 성희롱 피해사례 심층연구 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 8
Ⅲ. 성희롱 대응 및 대처방안 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 16
Ⅳ. 결론 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 18
참고문헌
서울대 우조교 사건, 최근 고려대 교수 성희롱 사건 등 세간에 널리 알려진 사건 외에도 성희롱은 마치 우리의 삶의 일부와도 같이 일상적인 개념이다. 사회적 약자로서 여성이 겪는 성적 수치심과 불쾌감을 어떻게 하면 줄여나갈 수 있을지에 관한 문제제기를 시발점으로 삼아 본 연구를 전개한다.
본 연구는 우리나라 여자 대학생들의 성희롱에 대한 인식과 대응유형을 조사하여 젊은 여성들이 성희롱에 대해 얼마나 알고 있는지 또 적절히 대응하고 있는지를 살피고, 여자대학교의 학생들과 남녀공학 대학의 여학생들, 여성학 관련 교과목을 수강한 학생들과 그렇지 않은 학생들 간의 차이점을 밝혀내어 만약 성희롱에 대한 대응이 잘 이루어지지 않고 있다면 앞으로 어떻게 개선해 나가야 할 것인지를 모색하는 데에 주된 목적이 있다.
연구에 앞서 우리는 예상되는 연구 결과로서 다음과 같은 가정을 설정하였다.
1) 성희롱에 대한 의식 및 성희롱 경험, 대응유형은 개인간의 차이가 분명할 것이다.
2) 대부분의 여대생들은 성희롱 경험에 대해 소극적으로 반응할 것이다.
3) 여자대학교 학생들보다 남녀공학 여학생들의 성희롱 경험 빈도가 높을 것이다.
4) 여성학 관련 교과목의 수강은 성희롱의 인식과 행동유형에 긍정적인 변화를 가져올 것이다.
성희롱 관련법에 대한 고찰
2. http://www.womenlink.or.kr/matter/conf/harrse_law99.html
안혜성, 직장내 성희롱 관련 법안 점검
3. 오정진(1998), 여성학 용어사전:성희롱의 법적개념, 여성학과 사회9호, 창작과 비평사, p.240-251
4. 조엘 프리드만 외, 우영은 옮김(1994), 이것이 성희롱이다, 여성사
5. 천대윤(1994) 성희롱 정책-이론과 실체, 선학사 p.35-72, 256-264
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