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소개글
과학기술 글쓸기-과학기술,연구주제의 선정,글의 기본구성과 실제 작성과정,고쳐 쓰기와 문서의 편집에 대한 자료입니다.
본문내용
과학기술 글쓸기
< 목차 >
* 제Ⅰ부 과학기술과 글쓰기
제 1장 과학기술자와 글쓰기
1.1. 과학의 발견과 글쓰기 / 4
1.2. 좋은 과학기술 글쓰기를 위하여 / 8
제2장 과학기술 글쓰기의 필요성과 특성
2.1. 과학기술 글쓰기의 중요성 / 21
2.2. 과학기술 글쓰기 교육과 공학교육인증제 / 24
2.3. 과학기술자가 써야 하는 글의 종류 / 28
2.4. 과학기술 글쓰기의 특성 / 30
제3장 글쓰기의 윤리
3.1. 표절의 정의와 원인 / 37
3.2. 표절이 문제인 이유와 출전표기의 장점 / 38
3.3. 표절의 사례들 / 40
부록1. 미국 노스캐롤라이나대학교(UNC-Charlotte)의 사례/ 45
부록2. 미국 프린스턴태학교의 학사규정 / 47
부록3. 관련 웹사이트 / 49
부록4. 비윤리적인 연구행위 / 50
* 제 Ⅱ부 연구주제의 선정과 글쓰기의 준비
제4장 연구주제와 연구문제
4.1. 생각하는 능력과 글 쓰는 능력 / 60
4.2. 연구주제 / 62
4.3. 핵심주장과 연구문제 / 65
4.4. 좋은 연구주제 선정을 위한 준비 / 67
4.5. 스트라이플링과 피츠의 연구과정 모델 / 68
부록. 본격적인 글쓰기에 앞서서 / 73
제5장 참구자료의 검색과 검토
5.1. 과학기술정보의 분류 / 78
5.2. 정보검색의 전략 / 81
5.3. 참고문헌의 검토 / 92
제6장 연구계획서 작성하기
6.1. 연구계획서란? / 104
6.2. 연구계획서의 세부 고려사항 / 105
부록1. 학생이 제출한 연구계획서 사례1 / 107
부록2. 학생이 제출한 연구계획서 사례2 / 112
* 제 Ⅲ부 글의 기본구성과 실제 작성과정
제7장 글쓰기의 실제
7.1. 논문의 기본구성 / 122
7.2. 논문 제목 / 128
7.3. 도입 / 132
7.4. 연구방법과 연구결과 / 134
7.5. 연구결과의 논의와 결론 / 140
7.6. 부가적인 부분 / 146
제8장 올바른 인용과 참고문헌 작성방법
8.1. 일반적인 인용의 기준 / 153
8.2. 일반적인 인용의 방법 : 직접 인용의 방법 / 155
8.3. 일반적인 인용의 방법 : 간접 인용의 방법 / 159
8.4. 이공계열의 출전표기와 참고문헌 작성방법 / 162
부록. 국내 이공계 학회의 출전표기와 참고문헌 작성방법 / 173
제9장 글의 핵심적 요약과 초록 쓰기
9.1. 초록의 내용 / 184
9.2. 초록 작성법과 핵심어 고르기 / 185
제10장 발표자료 만들기
10.1. 프리젠테이션 / 192
10.2. 학술회의 포스터 / 199
* 제 Ⅳ부 고쳐 쓰기와 문서의 편집
제11장 고쳐쓰기
11.1. 고쳐 쓸 때 유의할 사항 / 210
11.2. 고쳐 쓰기의 세 단계 / 213
제12장 기호와 수식의 편집
12.1. 숫자와 측정단위 / 230
12.2. 수식과 기호의 표현 / 233
제13장 표와 그림의 편집
13.1. 표 / 249
13.2. 그래프 / 250
13.3. 도해 / 253
13.4. 사진 / 254
13.5 흐름도 / 255
* 제Ⅴ부 유형별 글쓰기
제14장 학술적 글쓰기
14.1. 학술지논문과 연구논문 / 260
14.2. 학위논문 / 264
14.3. 실험보고서 / 266
14.4. 실험보고서 작성의 실제 / 267
제15장 업무 수행을 위한 글쓰기
15.1. 전문가를 대상으로 한 글쓰기 / 278
15.2. 의사결정권자를 설득하기 위한 글쓰기 / 283
15.3. 비전문가를 대상으로 한 글쓰기 : 사용자설명서 / 289
15.4. 디지털 시대의 글쓰기 / 293
제16장 일반 대중을 위한 글쓰기
16.1. 대중적 글쓰기의 내용 / 303
16.2. 대중적 글쓰기의 절차 / 304
16.3. 대중적 글쓰기의 전략 / 306
참고문헌 / 315
찾아보기 / 321
*표 차례
이공계 연구집단에서 업무 시간 중 전문적인 글쓰기에 할애하는 시간의 비중(%) / 22
논문 제목의 사례1 / 130
논문 제목의 사례2 / 131
국제표준단위계의 기본단위 / 231
그리스 문자 읽기 / 238
1. 과학 기술자와 글쓰기
상품의 포장이 나쁘면 제 값을 못 받는 경우가 있듯이 좋은 연구결과를 가지고도 좋은 글을 통해 효과적으로 전달하여 좋은 인상을 남기지 못하면 소기의 목적을 달성했다고 볼 수 없다. 객관성을 생명으로 하는 과학 연구에서 뛰어난 결과는 결국 인정을 받게 마련이지만 주어진 내용을 토대로 최대한 효과적인 글쓰기를 통해 좋은 인상을 남기고 자신의 인생에서 발전의 기회로 삼는 것이 바람직하다. 과학기술 글쓰기는 독립적 연구자로 살아가는 경우에도 중요하지만 연구소나 기업체에서 연구개발을 관리하는 매니저가 되면 더욱 중요해진다.
우선 글의 첫인상을 좌우하는 제목을 신중하게 선택해야 한다. 첫인상은 오래가는 법이어서 처음 만나느 사람에게 좋은 인상을 주는 것은 무척 중요하다. 글을 직접 만나지 못한 사람들에 의해서도 읽히기 때문에 더 많은 사람에게 인상을 남기게 된다. 책을 덮은 후 몇 년이 지나서라도 제목을 떠올리면 책의 전체 내용이 떠오르는 것이 좋은 제목이다.
음식상에도 그릇과 접시들이 제자리에 있어야 하듯 글에도 적절한 구조가 있어야 한다. 글의 각 부분에도 나름의 역화이 있게 마련이다. 서론은 논문의 배경을 제시하고 본문을 읽고자 하는 호기심을 자극해주는 역활을 해야 한다. 본론은 논문의 핵심을 독자가 잘 이애할수 있게 설명해주어야 한다. 논문의 말미는 두고두고 머리에 남을 생각거리를 던져주는 것이 좋다.
유의미한 정보를 제공하는 글이 되어야 한다. 우리가 남의 글을 읽는 것은 무엇인가를 얻기 위해서 이다. 특히 내가 알지 못했던 새로운 정보를 얻는 것이 일차적 목표라 할 수 있다. 따라서 과학기술 글쓰기에서는 새로운 정보를 잘 요약해서 분명하게 전달하는 것이 중요하다. 정보가 제대로 전달되려면 쓰는 사람과 읽는 사람 사이에 교감이 일어나야 하고, 교감을 일으키려면 독자의 눈높이에 맞추어 글을 써야 한다. 전문 분야이 연구논문인 경우에는 그 분야에서 어느 수준에 도달한 독자를 대상을 글을 쓰는 것이 전제가 된다. 한편 교육이나 홍보의 목적을 가지는 대죽적인 글은 일방적인 정보의 제공을 넘어서서 독자와 눈높이를 맞추어 효과적으로 정보를 전달할 수 있어야 한다.
축적된 지식을 바탕으로 새로운 생각을 이끌어내는 글이 되어야 한다. 좋은 글이란 지식의 제공에 그치지 않고 새로운 생각을 이끌어내며 지식의 나아갈 바를 제시하는 글이다. 우리가 쓰는 글도 다른 사람들이 새로운 생각과 연구를 하는 데 촉매 역활을 할 수 있다면 바람직할 것이다.
아무리 좋은 옥이라도 티가 있다면 아쉽듯이 과학기술 분야의 글에 과학적으로 정확하지 않은 내용이 들어 있다면 그것은 명백한 티가 아닐 수 없다. 특히 과학자의 높은 윤리성이 요구되는 요즘 윤리적 취약점은 심각한 티가 된다. 우리는 이점을 유의하며 글을 써야 한다.
쓸 가치가 있는 글이라면 잘 쓸 가치가 있는 것이다. 쓰는 사람의 성의가 드러나지 않는 글은 읽는 사람의 입장에서도 성의가 가지 않게 마련이고, 반응도 당연히 시큰둥 할 수 밖에 없다. 글은 곧 얼굴이라는 자세로 글쓰기에 임하면 자신의 글에 애착이 생기고 남이 읽고 기분 좋아할 글이 되도록 최선의 노력을 기울이게 될 것이다.