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분야
hwp◎ Jean Piaget (1896-1980)
2. 인지 발달 단계
(1) 발달에 끼치는 영향
(2) 피아제의 인지 이론의 중심 개념
(3) 인지 발달 단계
① 감각운동기
② 전조작기 (2~7세)
◎ 특징
3. 피아제의 구성주의
(1) 피아제의 구성주의
3. 피아제의 구성주의
4. 피아제 이론의 교육적
◎ 앞으로 교육이 나아갈 방향
7. 발달 과정에 관한 피아제의 이론
피아제는 어려서부터 과학자의 자질을 보였다. 10세때 공원에서 본 albino참새에 곤한 논 문을 발표했으며, 고등학교 시절 연체동물에 관한 연구는 자연을 연고하는 과학자들 사이 에서 호평을 받았다. 21세기인 1918년 Neuchatel 대학에서 연체동물에 관한 논문으로 동물 학 박사학위를 취득하였다. 동물학의 박사학위를 받은 후 피아제의 관심은 생명체의 신체 구조의 발생으로부터 정신구조의 발생으로 옮겨갔다.
23세때 Piaget는 아동심리학 분야에서 처음으로 과학적 접근에 의해 '마음의 발달(the development of mind)'을 연구하기 시작하였다. 그는 아동의 정신구조의 발생과 변화과정 의 연구에 전 생애를 걸였으며, 스스로 자신의 연구분야를 '발생론적 인식론(genetic e pistemology)'이라 불렀다(Piaget. 1952) Piaget는 『아동의 언어와 사고(The language and thought of the child. 1923)』, 『아동의 판단과 추론(Judgment and reasoning in the child. 1924)』, 『아동의 세상개념(The child's conception of the world. 1926)』, 『아동의 물리적 인과성 개념(The child's conception of physical causalty. 1927)』, 그리고 『아동 의 도덕판단(The moral judgement of the child. 1932)』을 출간하였다. 1925년 Piaget의 첫번째 아이 Jacquelin의 출생은 지능의 기원과 유아의 인지발달에 관한 중요한 연구를 시 작하게 되는 계기가 되었다.
2. 박덕규, 피아제의 발생적 인식론과 구조론, 민성사, 1992
3. Pulaski, Mary Ann Spence, 이기숙, 주영희(공저), 어린이를 위한 피아제의 이해, 창지사, 1982
4. Boden, Margaret, 서창렬(공저), 피아제, 시공사, 1999
5. 김경중, 최인숙, 유아 발달 심리, 형설출판사, 1989
6. 이영, 조연순, 아동의 세계, 양서원, 1991
7. Alfred L. Baldwin, 이지영, 정복선(공저), 발달의 이론, 중앙적성연구소, 1974
