분야
hwp《대단원 분석 및 본시 지도안》
국어 (상)
6. 노래의 아름다움
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국어과 수업안
단원명
6.노래의 아름다움
지도대상
1학년
지도기간
Ⅰ.교재관
1. 문학 영역 개관
가. 성격
문학은 국어 문학의 한 분야인 언어 예술이다. 그러므로 문학적 감수성과 상상력, 문학에 대한 지식, 태도 및 가치가 학습자 안에서 유기적으로 통합될 수 있어야 문학 과목의 목적인 문학 능력을 세련시킬 수 있다.
문학 능력은 학습자가 문학 현상에 능동적으로 참여하여 문학 문화를 형성하는 데 필요한 능력이다. 이 능력은 문학 행위와 관련지어 일정한 계층을 형성하는데 표층에는 문학적 소통능력이 있고, 문학적 사고력과 문학 지식이 이를 뒷받침하며, 문학 경험과 문학에 대한 가치와 태도 측면에 기저가 되어 통합적으로 발현된다.
1～10학년까지의 국민 기본 공통 과정에는 문학 영역의 목표가 따로 설정되어 있지 않고, ‘국어’ 과목의 목표에 다른 영역의 목표와 통합되어 제시되고 있다. 그러므로 문학 영역의 목표를 분명하게 보여 주는 것은 고등 학교 ‘문학’과목의 목표라고 할 수 있다.
고등학교 ‘문학’은 국민 공통 기본 ’국어‘교과의 ’문학‘ 영역의 학습 내용을 심화, 발전시킨 과목으로 문학의 수용과 창작 활동을 통하여 학습자의 문학 능력을 신장시키며 문학 활동에 능동적으로 참여하여 문학을 즐기며 깨달음을 얻고, 문학 문화 발전에 기여하는 태도를 기르는 과목이다.
그러므로 문학 영역의 교수학습은 문학 또는 개별 문학 작품에 대한 해설과 기성의 문학적 해석을 단순 수용하도록 하는 데 중점을 두기 보다, 학습자의 적극적이고도 능동적인 작품 해석과 비평 활동을 강조하여 문학적 목적으로 국어를 사용하는 능력을 질적으로 향상시켜 주어야 함을 강조하였다. 이는 작품의 깊이 있는 이해 능력보다 문학에 대한, 또는 문학과 관련된 지식 전달이 주된 학습활동이었던 교육적 관행을 개선하고자 하는 의도이다.
나. 목표
제7차 교육과정에 제시한 국어과의 ‘목표’는 ‘전문’과 국어 교육의 내용으로서의 지식, 기능, 태도에 관한 학습의 결과, 성취하기를 기대하는 도달점을 설정하여 제시하였다. 즉, 국어과의 지향점이 인지적 교육 내용으로서의 지식의 습득과 기능의 향상, 정의적 교육 내용으로서의 태도, 가치, 동기, 습관 등에 대한 학습을 균형 있게 하여 지적으로 성숙하고 정서적으로 안정된 균형잡힌 한국인을 양성하는 데 있음을 명시하였다. 그 중에서도 ‘문학’ 영역 관련 목표를 제시하면, 국어 세계에 흥미를 가지고 언어 현상을 계속적으로 탐구하여, 국어의 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 태도를 기른다는 것이다.
한편, 국민 공통 기본 ’국어‘교과의 ’문학‘ 영역의 학습 내용을 심화, 발전시킨 과목인 ’문학‘에서는 문학의 수용과 창작 활동을 통하여 문학 능력을 길러, 자아를 실현하고 문학 문화 발전에 능동적으로 참여하는 바람직한 인간을 기르는 것을 목표로 하고 있다.
(1)문학 활동의 기본 원리와 문학에 대한 체계적인 지식을 이해한다.
(2)작품의 수용과 창작활동을 함으로써 문학적 감수성과 상상력을 기른다.
