분야
hwp수행형 평가
도구 개발 및 적용
《 목 차 》
Ⅰ. 수행평가의 이론 1
1. 수행평가의 정의 1
2. 기존의 평가방식과 수행평가와의 비교 1
3. 수행평가의 유형 1
Ⅱ. 국어과 수행평가의 이론 1
1. 국어과 수행평가의 개념 1
2. 국어과 수행평가의 필요성 1
Ⅲ. 수행평가의 절차모형 2
Ⅳ. 수행평가의 실제 2
1. 수행평가의 계획표 2
2. 단원별 수행평가 문항개발 4
1) 제1단원, 능동적으로 읽기 4
2) 제2단원, 문학의 아름다움 4
3) 제3단원, 판단하며 읽기 6
4) 제4단원, 시의 세계 7
5) 제5단원, 문학과 독자 8
3. 제5단원 수행평가문항 개발 절차 9
1) 설계하기 9
(1) 단원 분석 9
(2) 수행평가의 목적 10
(3) 준비물 11
(4) 시간계획 11
2) 개발하기 11
(1) 성취기준 11
(2) 평가기준 11
(3) 평가과제(학습과제) 개발하기 12
ⓛ 수행평가지 12
② 지문 선정 이유 15
③ 문제수준(각 문제에 대한 분석과 함께) 16
(4) 채점 기준안 17
3) 적용하기 20
Ⅳ. 결과 및 분석 21
1. 개인별 성적 21
2. 문제의 의도와 실제 22
1) 1번 문항 22
2) 2번 문항 22
3) 3번 문항 23
Ⅴ. 최종 수정 23
1. 최종 수행평가지 23
2. 수정 사항에 대한 이해 28
1) Ⅰ 문항 28
(1) 문항의 순서 수정 28
(2) 3번 문항의 수정 28
(3) 새로운 문항 개발 28
2) Ⅱ 문항 29
※ 참고문헌 및 사이트 29
모의 수행평가지 30
Ⅰ. 수행평가의 이론
1. 수행평가의 정의
수행평가란 학생 스스로가 자신의 지식(knowledge)이나 기능(skills)을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나, 답을 작성(구성)하도록 요구하는 평가 방식이라고 정의할 수 있다.
2. 기존의 평가방식과 수행평가와의 비교
비 교 측 면
기존의 평가 방식
수행평가 방식
평 가 대 상
(사고능력)
암기하고 있는 지식의 양
(낮은 수준의 암기, 이해력)
비판적, 창의적 사고력
