교과교재연구 및 지도법 역할영역구성 및 운영방안 역할놀이영역 의미

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교과교재연구 및 지도법 역할영역구성 및 운영방안 역할놀이영역 의미에 대한 자료입니다.
본문내용
교과교재연구 및 지도법
역할영역구성 및 운영방안
1) 역할놀이영역의 의미와 구성
역할 놀이 영역은 다양한 사람이나 사건에 대해 유아가 보고 경험하거나 욕구를 담아 상상하거나 생각한 것 등을 행동으로 표현해 볼 수 있는 곳이다.
유아는 나‘가 아닌 타인, 즉 엄마나 아빠가 되어 보기도 하고 의사나 소방수가 되어보며 자신이 맡은 역할에 동일시함으로 사회적 역할 학습은 물론 감정이입을 통해 다른 사람의 마음을 읽는 능력을 기른다.
실제 사건이나 인물을 모방해 보거나 가상적인 상황과 역할을 경험해 보며 상상력이나 문제 해결력을 기르며, 실생활에서 보고 경험한 다양한 상황을 표현해 보며 다양한 생각과 느낌을 표출하고 부정적인 감정을 발산시키며 긴장을 이완하여 편안한 마음을 가진다. 또한 다른 유아들과 상호 작용을 하며 협동과 배려 등의 사회적 기술을 익힌다.
역할 놀이 소재는 그 주의 생활주제와 관련하여 우체국놀이 또는 시장놀이, 동물병원 놀이, 은행놀이 등 그때그때 다양하게 변경 될 수 있다.
이 영역에서는 여러 가지 역할을 가작화하는 활동적인 놀이를 많이 하므로 쌓기영역과 인접하게 배치하는 것이 좋다.
2) 놀잇감과 교구 및 자료
- 주방용품 : 싱크대, 모형 냉장고, 믹서, 국자, 도마, 칼 등의 주방 기기
- 가정용품 : 화장대, 거울, 옷장, 침대, 전화기, 드라이기, 시계, 빗, 가발, 전화번호부, 청소도구 등
- 의상들 : 드레스, 잠옷, 앞치마, 한복, 다른 나라 의상, 의사 가운, 우체부, 경찰, 주방장 등을 나타낼 수 있는 옷 등
- 기타 : 시장놀이 자료, 동물병원 놀이 자료, 미용실 놀이 자료 등