![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0001.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0002.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0003.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0004.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0005.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0006.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0007.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0008.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0009.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0010.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0011.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0012.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0013.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0014.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0015.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0016.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0017.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0018.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0019.gif)
![[사업계획서] 대학생 영어회화교육을 위한 미군연결 사업계획서-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/92/91616-0020.gif)
분야
doc2. 영어 학습에 대한 조사 (P. 5)
3. 사업개요 (P. 13)
4. 마케팅 기법들을 통한 제품 분석 (P. 15)
Ⅰ. 사업정의
1.RR 비즈니스 모델
2. VR 비즈니스 모델
3. RV 비즈니스 모델
4. VV 비즈니스 모델
Ⅱ.제품정의 (P. 16)
Ⅲ.마케팅 목표 설정 (P. 17)
Ⅳ 소비자 분석 (P. 18)
Ⅴ 시장 분석 (P. 20)
5. 수익창출모델 (P. 27)
Ⅰ.온라인
1.유료가입 및 월정액
2.미니 홈피를 통한 간접적인 프로필 제공 (P. 29)
3.커뮤니티의 활성화 (P. 31)
Ⅱ.오프라인 (P. 32)
1. 고대 캠퍼스 내에 Meeting 공간 마련
2. 단체 팀 미팅 주선 및 문화교류의 장 마련 (P. 33)
Ⅲ. 사후관리
Ⅳ.교류 상대방인 미군에 대한 불안한 감정의 해소 방안 (P. 34)
6. Epilogue (P. 36)
앞서서 현재 고려대학교 경영대 학생들이 영어회화교육에 대해 어떻게 생각하고 있는가에 대하여 조사해 보았다. 그렇다면, 현재 영어회화교육을 어떤 방식으로 어떤 곳에서 받을 수 있는지, 어느 정도의 시간을 투자하며 얼마 정도의 비용을 지불해야 하는 가에 대하여 알아보았다.
유명 영어 학원 들을 통한 On/Off-Line 교육 방법이 있고, 학원 혹은 사적인 경로를 통한 전화교육 또는 과외 등의 방법이 있는데, 사적인 측면이 강해 일반화시키기 곤란한 과외 식의 학습방법을 제외한 다른 학습 방법들을 시사 YBM이나 파고다 등 대표적인 Off-Line 학원 등의 서비스를 통해서 알아보았다. 회화를 비롯하여 TOEIC, TOEFL 등을 대비하기 위한 일반적인 영어 공부를 위해 학원수강이 가장 보편적으로 이루어지고 있는데, 회화의 경우 일반적인 의미의 학원수강인 Off-line 학원에서의 수강과 인터넷을 이용한 On-line 수강이 모두 학원들에 의해 서비스되고 있었다.
1. 학원에 직접 가서 수강하는 방법
직접 학원에 가서 수강하는 방법이다. 많은 회화 코스가 있는데, 강사의 국적여부(한국인/외국인), 주당 회수, 회당 시간 등에 의해 가격이 다르게 산출되어 운영되고 있는데, 종로나 강남역, 신촌 등 어학원들이 밀집되어 있는 곳에 직접 가서 수강해야 하므로 시간적인 투자가 많이 필요하다는 문제점이 있다.
