분야
hwp목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 아동의 정의 및 아동학대의 정리
Ⅱ. 본론
1. 아동의 정서학대 경험수준이 학교생활적응에 미치는 영향 - 자아존중감의 조절효과검증
2. 아동의 학대경험이 학교적응에 미치는 영향 - 탄력성의 매개
3. 아동의 학대경험이 형제폭력에 미치는 영향 - 자아존중감과 공격성의 매개효과 검증
4. 아동학대가 우울·불안과 공격성에 미치는 지속 효과와 최신 효과에 대한 종단 연구
5. 부모의 아동학대와 방임이 학령기 아동의 휴대폰 중독에 미치는 영향 - 우울과 공격성의 매개효과 및 성별 비교
6. 학대 및 격리보호가 아동의 심리행동적 적응에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
최근 아동의 인권에 대한 관심이 높아짐에 따라 아동학대에 대한 관심도 높아지고 있다. 더욱이 언론을 통해 상당한 실태들이 노출되고 있고 아동학대에 관련한 많은 연구들이 있다. 본 조는 아동학대가 이렇게 이슈화된 동기에는 아동학대의 영향력이 그만큼 치명적이고 심각하기 때문이라고 생각하여 아동학대의 문제점에 중점을 두고 토론을 했다. 그 결과, 조원들 모두가 아동학대가 당사자에게 후유증을 유발하고 부정적인 요인들이 작용한다는 사실은 일반적으로 알고 있었던 반면에 학대가 아동에게 심리적, 사회적 행동에 있어 어떠한 영향이 있고 어느 범위까지 영향을 미치는지, 구체적인 내용에 대해서는 잘 알지 못했다. 따라서 본 조는 아동학대가 아동에게 미치는 심리사회행동에 미치는 영향을 문헌고찰을 통해 구체적으로 알아보고자 총 6개의 관련연구를 분석하고 조사하였다.
2. 아동의 정의 및 아동학대의 개념
본 조는 연구대상인 아동을 아동복지법에 따라 ‘제 18세 미만의 아동(아동복지법 3조 1항)’으로 정의 내렸다. 아동학대의 정의는 매우 다양하다.
아동학대의 일반적 정의로는 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다. 또한 넓은 의미와 좁은 의미의 아동학대 두 가지로 나누어 볼 수 있는데, 넓은 의미의 아동학대는 아동의 기본적인 욕구에 대한 두드러진 무관심 혹은 의도적인 행동, 또한 예견할 수 있었거나 충분히 피할 수 있었던 상처의 원인이 되는 양육자의 행위이고, 좁은 의미의 아동학대는 아동에게 고의적이거나 우발적으로 신체에 상처를 입히는 것으로 부당하게 가하는 신체적 행위이다. 이러한 개념을 바탕으로 본 연구에서 내리는 아동학대의 정의는 ‘보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강·복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적·정신적·성적 폭력 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임(아동복지법 제 2조 제4호)’이다. 이렇게 정해진 틀을 바탕으로 이루어진 연구들을 선정했다.
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