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2019년 방송대 보건교육D형] 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 -보건교육D형 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 학습지도계획서

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 비만이란?
2. 중년여성과 비만
3. 중년여성의 특성
4. 보건교육의 정의와 목적
1) 보건교육의 정의
2) 보건교육의 목적
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개요
6. 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성
7. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중/장년 여성/남성의 비만관리교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회적·역학적 사정
① 비 건강요인
② 건강요인
2) 행동적·환경적 사정
① 비행위적 요인
② 행위적 요인
3) 교육적 사정
① 소인성 요인
② 강화요인
③ 촉진요인
4) 행정적·정책적 사정
5) 수행 (중년 여성의 비만관리교육 학습지도계획서)
6) 평가계획
① 과정평가
② 영향평가
③ 결과평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

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Ⅰ. 서론

보건교육D형] 중/장년 여성/남성의 비만관리교육: 일반적으로 중년기는 인생의 주기에서 중추적인 역할을 하는 시기이며, 정신적·사회적·육체적으로 많은 변화를 겪는 시기이다. 가정에서는 자녀의 양육과 교육에 대한 책임을 완수해야 하고, 사회에서는 은퇴를 준비하고 노후의 생활에 대한 대책을 미리 계획하고 준비해야하는 역할을 요구받는다. 그리고 신체적·생리적 감퇴가 서서히 나타나기 시작하면서 감정의 변화를 경험하게 된다. 특히 중년여성은 폐경으로 인해 더욱 급격한 심리적·신체적 변화를 경험하게 되는데, 특히 복부지방이 증가됨으로서 비만도를 높이고 이로 인한 대사증후군 발생위험 역시 높아지게 된다. 비만은 고혈압, 고지혈증, 심질환, 당뇨병, 암, 관절질환 등을 유발할 수 있기 때문에 건강한 노후를 준비하는 중년여성들에게 비만을 피하기 위한 노력이 요구된다. 비만관리는 개인의 노력과 의지뿐만 아니라 가족 및 주변인, 그리고 사회적 지지와 지원이 필요하다. 이런 면에서 중년여성의 비만관리교육은 중년여성들의 체중관리 및 건강유지에 큰 도움이 될 수 있을 것이다. 지금부터 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 “중/장년 여성/남성의 비만관리교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)”을 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 비만이란?

비만은 단순히 체중이 키에 비해서 많이 나가 것을 의미하지 않는다. 비만의 정의한다면 체내에 필요 이상의 체지방이 과다하게 쌓여 있는 상태를 의미한다. 비만은 지방세포가 비대하거나 지방세포의 수가 증가하여 체지방의 과도한 상태로 대사 장애를 동반하는 증상을 갖으며, 과체중과는 다르게 구별된다.
일반적으로 비만은 신체 활동을 통해서 소비된 칼로리보다 섭취된 칼로리가 많을 경우에 남은 칼로리가 지방조직으로 바뀌어서 몸속에 축척되는데 정상범위 이상의 지방이 몸속에 축척되어 있는 상태를 의미한다.

참고문헌

김영임, 박영임, 이규영 지음, 보건교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019.
배노연, 비만중년여성의 건강증진행위 예측모형, 이화여자대학교 대학원, 2018.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
고현수, 중년비만여성의 8주 간 비만운동 프로그램 참여가 건강관련체력에 미치는 영향, 한남대학교 교육대학원, 2017.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
최지희, 비만 중년여성의 운동참여 유형에 따른 신체구성, 혈중지질 및 근력의 변화, 가천대학교 대학원, 2017.

하고 싶은 말

보건교육D형] 중/장년 여성/남성의 비만관리교육
-개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

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