분야
pptx목차1.연구배경 및 목적2.이론적 배경3.연구 방법4.연구결과5.소감
1. 연구의 배경 및 목적21세기 한국은 단일 민족국가에서 벗어나 여러 인종과 문화가 유입되어 다양한 문화가 서로 혼재하는 빠른 변화가 진행되고 있다.이러한 시대적 변화 속에 여러 민족의 다양한 문화를 존중하고 차이를 이해하는 다문화 교육의 중요성이 매우 커지고 있다.그러나 초등5,6학년의 개정교육과정이 초등학생들의 흥미와 관심을 유발하기에 부족하다는 문제점이 있다고 지적되었다.
1. 연구의 배경 및 목적그리하여 이러한 문제점을 해결하기 위해 초등학생들의 정서에 맞고 흥미를 끄는 문학작품을 이용하여 이러한 학습지도방안이 얼마나 학습자의 능력에 영향을 미치는지 살펴보고자 하는 목적이 있다.
2.이론적 배경(1) 문화간 의사소통 능력 - 가. 문화와 의사소통능력오늘날 영어교육에서 문화지도는 ‘큰 문화’보다 일상적인 생활과 관련된 ‘작은 문화’을 이해하고 습득하는데 목표따라서 상대방 문화에 대한 이해가 바탕이 되어야 원활한 의사소통이 이루어질 수 있다고 하였다.
2.이론적 배경(1) 문화간 의사소통 능력 - 나. 문화 간 의사소통 능력과 영어교육오늘날 우리의 영어교육은 외국어로서가 아닌 지구어로서의 영어 교육을 강조영어교육에 있어서 원어민 화자가 되려고 노력하는 것보단 어느 문화의 사람을 만나 의사소통을 하든지 문화 간 차이가 있음을 인식하고 상황에 맞게 대처할 수 있는 기술을 기르는 것이 중요하다고 강조
2.이론적 배경(1) 문화간 의사소통 능력 - 다. 문화학습 지도:경험적 문화학습 순환 모형
2.이론적 배경(2) 다문화 영어 동화책동화라는 것은 어린이들의 정서에 바탕을 두어 듣고, 보고, 읽는 자로 하여금 모든 인간관계를 이해하고 통찰할 수 있도록 감동을 주는 이야기영어로 발간된 동화는 외국어로 영어를 배우는 학생들에게 재미있게 언어를 습득하도록 도와주는 훌륭한 매체가 될 수 있다.
2.이론적 배경(2) 다문화 영어 동화책정선되고 절제된 지문이 반복적으로 등장하는 경우가 많아 학습량에 대한 부담이 상대적으로 적어 초등 외국어 학습자에게 적합하다.
2.이론적 배경(3) 민담연구에서 사용하는 다문화 동화책은 민담을 소재로 하여 한국가내의 소수민족, 특정 지역에 살고 있는 사람들의 다양한 생활 모습이나 생각을 담아 영어 그림 동화책으로 출간된 것을 말함.여러 소수 문화권에 관심을 가지고 영어로 동화책을 펴내 아동 문학상을 받은 작품도 있는데 이러한 다문화 동화책을 중점적으로 실험 수업의 이야기 교재로 선정하였다.
2.이론적 배경(4)영어 문학작품 기반 읽기 및 쓰기 지도가. 읽기 전 활동문학 작품에 대한 흥미와 관심을 불러 일으켜 읽고 싶은 동기를 부여고 능동적인 읽기 활동을 이끄는 데 목적등장인물과 이야기 줄거리 유추하도록 질문하기, 새로운 단어 소개하기, 이야기 주제나 핵심 어휘와 관련된 생활 속 경험 나누기, 새로운 어휘의 의미 추측해보기 등의 활동
