![[교육사회학] 청소년발달과 청소년문화-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/10/9471-0001.gif)
![[교육사회학] 청소년발달과 청소년문화-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/10/9471-0002.gif)
![[교육사회학] 청소년발달과 청소년문화-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/10/9471-0003.gif)
![[교육사회학] 청소년발달과 청소년문화-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/10/9471-0004.gif)
![[교육사회학] 청소년발달과 청소년문화-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/10/9471-0005.gif)
![[교육사회학] 청소년발달과 청소년문화-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/10/9471-0006.gif)
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분야
hwpⅡ. 청소년발달과 청소년 문화
1. 청소년문화란? 2. 청소년문화의 특성
3. 청소년문화의 반문화성 4. 청소년문화를 보는 시각과 변천
5. 청소년문화와 소외 6. 청소년문화의 역할
7. 학교교육과 청소년의 저항문화
Ⅲ. 맺는 글: 청소년 문화의 교육적 함의
청소년에게 있어서 청소년문화는 매우 중요하다. 따라서 우리 기성세대는 청소년문화가 가진 중요성을 파악하고, 교육적이고 창조적인 활동성을 중시하여 보다 건전하고 다양한 문화 활동공간을 제공하여야 한다. 청소년문화를 이해하고 지도하기 위해서는 청소년들의 고유한 발달특성과 연결해서 이해할 필요가 있을 것이다. 그러나 여기에서는 제한된 지면관계로 청소년의 발달특성에 관한 자료는 준비하지 못하였다. 청소년문화에 대한 요약도 참고문헌의 부족으로 기능론적 시각에 한정되어 주로 설명되고, 청소년문화의 반문화성과 학교교육과 청소년의 저항문화에서 부분적으로 청소년문화를 바라보는 갈등론적 시각을 인용하였다.
