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제 6장 문법을 어떻게 연습 시킬 것인가에 대해
요약 발표하게된
김경섭, 김혜선, 장옥경, 조윤지 입니다.
서 론
학습자 요구 분석
교 수 요 목
교 재 구 성
교재개발의 실제
목
차
결 론
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금일의 발표순서는
서론,
문법의 연습,
‘수업의 예’ 에서는 제시된 6개의 예중에서 2개를 뽑아서 설명하고,
교안작성은 나누어준 핸드아웃을 참고하시면 됩니다.
마지막으로 결론순으로
설명을 하겠습니다.
서 론
■ 학문 목적으로 한국어를 배우는 외국인 학습자에게 전공분야
학습을 위해서 읽기 기술은 필수요소
■ 최근 한국어 교재는 대부분 언어 기능들이 연계되어 있다.
■ 한국어 통합 교재뿐만 아니라 학문 목적 교재에도 기능별 연계가
뚜렷하게 드러난다.
■ 각 언어기능들이 다양하게 주어지는 것이 중요한 것이 아니라
단원의 일관성 있는 주제 안에서 언어 기능들이 긴밀하게 연결
■ 이번 교재 개발에서는 한국어 교재 분석에서 가장 중점적으로
다룬 언어 기능의 ‘연계성’을 바탕으로 교재를 만들고자 함.
