국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기

 1  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-1
 2  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-2
 3  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-3
 4  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-4
 5  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-5
 6  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-6
 7  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-7
 8  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-8
 9  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-9
 10  국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기-10
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
자료 다운로드  네이버 로그인
소개글
국어과 평가문항 출제 3학년 국어과 교육과정의 성취기준 평가기준 평가목표 및 의도 쓰기 문제 읽기에 대한 자료입니다.
본문내용
어느 날, 쥐들이 천적인 고양이 때문에 생기는 문제들을 어떻게 해결할지 의논하기 위해 한자리에 모였다. 각자 쥐들이 이런저런 얘기를 하는 가운데, 가장 젊은 쥐가 일어나서 좋은 생각이 있다고 손을 들었다.
“우리가 고양이를 무서워하는 것은, 고양이가 우리 뒤에서 너무 조용히 다가오기 때문에 더 두려워하는 것 아닐까요?” “맞습니다.”,“맞아요.”,“그럼요!” 여기저기서 쥐들이 소리쳤다.
“그렇다면, 고양이가 오는 소리를 들을 수 있다면 우린 쉽게 도망칠 수 있어요. 그래서 전 작은 방울을 고양이 목에 매달을 것을 건의합니다.”라고 젊은 쥐가 말하자, 이번에 어린 생쥐가 말하였다. “와우! 그럼 고양이 목에 달린 종소리가 들리면 얼른 숨으면 되겠다!”
대부분의 쥐들이 이 생각에 환호하고 있는데, 한 늙은 쥐가 일어나서 말했다.
“좋은 생각이긴 한데. 그럼 누가 고양이 목에 방울을 달겠나?..”
쥐들은 서로를 쳐다보면 아무도 말이 없었다.
1) 쥐들이 한자리에 모이게 된 이유는 무엇일까요?
( )
2) 왜 쥐들은 고양이를 더 무서워하게 되었을까요?