분야
pptx주제: 놀이
논문 이름: 발도르프 수공예놀이가 유아의 감성지능 및
창의적 표현에 미치는 영향
목차
서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 평가(연구)문제(주제)
3. 용어정리
본론
1. 이론적 배경(선행연구 검토)
2. 평가(연구)방법
3. 평가(연구) 절차
4. 평가(연구)결과
결론
1. 평가(연구)의 시사점
2. 평가(연구)의 제안점
서론
1. 평가(연구)의 필요성과 목적
슈타이너는 자신의 양말조차도 꿰맬 줄 모르는 사람이 진정한 철학자가 될 수 없다고 말했다. 수공예라는 육체적인 활동을 통해서 영혼과 정신을 일깨워줄 수 있으며 이것은 단순한 육체적 활동이 아니라 정신적 깨우침의 과정이며 진정한 사고는 모든 생각과 행동의 발달을 이루는 삶의 연속성 속에서 이루어 진다고 봄
수공예놀이를 통하여 유아 자신의 감정을 인식하고 표현하며 자기감정을 조절하는 능력을 기름, 수공예놀이를 통하여 타인의 감정을 인식하며 또래 및 교사와 적절한 대인관계를 형성, 수공예놀이를 통하여 새로운 표현에 대한 다양한 시도로 창의적 표현력을 기름
서론
2. 평가(연구)문제(주제)
첫째 발도르프 수공예놀이가 유아의 감성에 미치는 영향은 어떠한가?
둘째 발도르프 수공예놀이가 유아의 창의적 표현에 미치는 영향은 어떠한가?
서론
3. 용어정리(중심어휘)
수공예놀이란? 손을 사용하여 무엇인가를 만드는 놀이활동을 말하는 것으로 수작업 활동이라고 말하기도 함
감성지능이란? 자신의 감정상태를 인식하고 자신의 감정을 조절하고 자신을 동기화하고 타인의 감정을 인식하여 상대방과 인간관계를 맺고 관리하는 능력으로 자신의 감정상태를 인식할 줄 알고 그 감성을 타인에게도 적절하게 전달할 수 있을 뿐 아니라 상황을 낙관적으로 파악할 줄 아는 능력을 의미
황민정(2007). 발도르프 수공예놀이가 유아의 감성지능 및 창의적 표현에 미치는 영향, 동국대 교육대학원, 석사학위논문
p10~14, p16~22, p101~104
녹색교육 숲 유치원, 교육아카데미
발도르프 킨더가르텐에서의 놀이와 작업,창지사
두려움 없이 배우고 자신 있게 행동하기, 밝은 누리
