분야
hwp※ 교육환경을 학교에서 지역사회까지 확대하고 이를 통해 보다 역동적인 학습 환경을 제공하여 학생들의 창의성과 인성을 신장시키고자 하는데 교육적 의의가 있음.(김숙정,2011:5)
1) 연구배경
가. 교육적 기대
사회구성원 모두 함께 차세대 교육에 참여하는 교육공동체적 사고에 대한 생각을 일깨워 주고, 각각의 역할을 강화하는 중요한 계기가 될 수 있을 것이라 기대(정광희,2005:7-8)
나. 시범학교 운영 경과 및 학부모 모니터링 분석 결과
①경험과 생각의 폭을 넒히고, 스스로 계획하여 활동- 자기주도적인 능력 증진/ 가족과의 유대관계 증진시키는 데 성과를 거두었으나 / 토요 등교학생프로그램, 미등교 학생들의 가정,사회 활동의 성과는 기대이하
②토요일 프로그램 운영- 교육기부, 학무모 참여, 모교 선배 참여 등을 통한 강사확보
③체험활동 프로그램 운영 - 지역사회의 체험활동 프로그램 개발 및 지원
④사교육 문제예방 - 토요프로그램의 안정적 운영, 가족단위 체험활동 지원방안 필요
