![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0001.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0002.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0003.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0004.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0005.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0006.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0007.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0008.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0009.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0010.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0011.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0012.gif)
![[특수교육] 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/98/97596-0013.gif)
분야
hwp2. 현재의 분류체계와 진단기준
3. 주요 임상적 특성
4. 관련된 특성들
5. DSM-IV에 따른 ADHD 의 하위유형
6. ADHD에 대한 개념화
7. 동시발생적인 내면화 및 외현화 장애
8. 역 학
9. ADHD 원인
10. 발달 과정
11. 진단 평가
12. ADHD의 치료
1) 초기- 과잉운동증, 과잉운동반응, 과잉운동증후 등 다양한 용어가 사용되었다.
(과잉행동과 운동 불안전성이 강조됨)
2) 과잉행동의 중요성의 감소와 주의력 결핍의 중요성 증가
- 주의력 결핍 장애를 과잉행동이 수반되는 것(ADHD)과 수반되지 않은 것으로 구분한 DSM-Ⅲ에 반영되었다.
3) 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)로 변경 (DSM-Ⅲ, 1987)
- 단일차원의 장애로 간주하고 나타나는 행동증후의 종류에 관계없이 14가지 행
동 중에 8개 행동을 보여서 진단기준에 충족되면 ADHD로 진단되었다.
(주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등이 행동목록에 혼합되어 있음)
4) 3)과 같은 개념화는 ADHD가 단일차원의 장애가 아니라 두 가지 요인 즉, 주의력 결 핍과 과잉행동 충동성으로 구성되었다는 사실이 밝혀지면서 약해지고 이 새로운 사실 은 DSM-Ⅳ(1994)에 반영되었다.
5) 진단기준의 변화와 발생 원인에 대한 생각의 변화는 뇌손상과 미세 뇌 기능장애, 환 경적 영향이 장애의 원인이 될 수 있다고 생각하게 되었다.
