한국화 매체를 이용한 집단미술치료가 발달장애청소년의 사회성 및 정서발달에 미치는 영향
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hwp둘째, 한국화매체를 이용한 집단미술치료가 발달장애 청소년의 안정감을 향상시킬 것인가?
셋째, 한국화매체를 이용한 집단미술치료가 발달장애 청소년의 호기심을 향상시킬 것인가?
Ⅱ. 이론적 배경
1. 발달장애
2. 발달장애청소년의 사회 정서발달개념
3. 발달장애청소년의 집단미술치료
집단미술치료에서의 집단은 일반적인 개인들의 단순한 집합체가 아니라 상호작용을 통하여 변화를 추구하는 역동적인 집단이다. 집단미술치료과정을 통해 집단구성원들의 상호작용이 자연스럽게 일어날 수 있으며, 서로 자신의 그림과 경험을 이야기하고 의견을 교환함으로써 새로운 것을 습득하고, 서로 다른 행동양식, 사고 및 감정을 모방하는 행동이 촉진된다. 집단구성원간의 서로 다른 사회적 기술을 습득하고, 서로 피드백을 주고받을 기회가 많아지기 때문에 자신의 왜곡된 감정과 사고를 전환하며 보다 나은 대인관계를 학습할 수 있다.
4. 한국화매체와 집단미술치료효과
1) 한국화의 개념
한국의 전통적인 재료와 기법만을 쓴 그림을 한국화로 보기도 하고 한국의 작가가 한국의 역사적 배경을 바탕으로 한국적인 의식을 갖고 한국적 생활 감정을 바탕으로 표현한 것이라고 하기도 한다.
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