다문화교육연구 외 편 논문 분석
분야
hwp이를 위해 2009 개정 사회과 교육과정에 따른 중학교 교과서 12권을 분석하였다.
1. 논문에 대한 비평
교과서에서 정의내리지 못하고 무심코 사용하는 시대적 용어에 대한 통찰력 있는 고찰이 의미가 있었다. 조사연구다 보니 연구범위와 분류가 어려웠을 텐데 일반인이 보아도 쉽게 이해할 수 있도록 잘 정리한 사회적 소수자에 대한 분석 결과가 유의미하다.
조사연구의 가장 큰 의미는 현실즉시와 이에 대한 미래적 과제 제시가 가장 중요하다고 하는데 논의 및 결론에서 사회적 소수자가 주체적, 협력적으로 문제를 해결하는 참여자로 묘사하는데 이는 연구의 범위를 벗어난 논의라 본다.
2. 논문을 통해 자신에게 도움이 된 점
새롭게 알게 된 점
교과서에서 사회적 소수자를 무심하게 사용하고 이를 필터링 없이 학생들에게 교육시킨다는 것이 상당한 충격으로 와 닿았다. 특히, 성적 소수자와 양심적 병역 거부자는 통념적인 약자의 스테레오 타입이 아닌 신념을 지키는 소수라는 생각이 들어 신선한 감이 들었다.
느낌, 가치관
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- 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오
- 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화와 급진적 변화에 대해 기술하고, 급진적 변화의 대표적 학자에 대해 서술하시오
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