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소개글
미술과 표현활동 프로그램이 정신지체아 동의 주의집중력에 미치는 효과에 대한 자료입니다.
본문내용
오늘날과 같은 정보사회화 속에서 필요한 정보를 선택하고 그 정보에 집중하여 새로운 정보를 찾아낼 수 있고 주어진 과업을 완수하고 성공적인 업무 수행을 위해서는 필수적인 요소가 주의집중력이다. 아동들의 행동이나 학습을 증진시키기 위해서는 더욱 의도적이고 계획적인 주의집중력이 요구된다.
정신지체아동은 여러 가지 내적외적 자극에 의해 주의집중을 방해받음으로써 실제로 집중해야 할 것에는 주의집중하지 못하고 산만해진다. 정신지체아동에게 단지 언어적 중재만을 통해 주의집중력을 향상시키는 기대는 어려우므로 보조적인 매개체로써 음악, 미술, 놀이, 작업등을 이용한다. 미술과는 다양한 활동을 통하여 장애아동의 기본적인 활동 욕구를 충족하고 자율적이고 창의적인 활동을 통하여 정서적 안정감과 심미감을 기르는 데에 적합한 교과이다. 장애아동에게 있어서 미술활동은 사물이나 타인을 이해하는 과정이면서 동시에 자기를 표현하는 활동이라고 할 수 있다.
본 연구의 목적은 미술과 표현활동이 정신지체 아동의 주의집중력에 미치는 효과를 알아보기 위한 단일대상연구로써 정신지체 아동의 주의집중력을 개선하여 올바른 학습태도와 자신감에 도움을 줄 수 있도록 하는데 있다.
2. 연구문제
첫째, 미술과 표현활동 프로그램이 정신지체아동의 선택적 주의집중에 미치는 영향을 어떠한가?
둘째, 미술과 표현활동 프로그램이 정신지체아동의 주의집중 지속시간에 미치는 영향은 어떠한가?
셋째, 미술과 표현활동 프로그램이 정신지체아동의 주의집중 이동에 미치는 영향은 어떠한가?
3. 용어의 정의
가. 미술과 표현활동 프로그램
하나의 미술활동을 반복해서 실시하지 않고 회화, 판화, 디자인 등 주로 평면 작품 영역의 기법들 가운데 연구 목적에 적합한 것을 선택하여 각 회기마다 다양한 미술활동을 실시하는 것을 의미한다.