분야
ppt용어정의(Preceptor)
신입 간호사의 새로운 역할습득과 성공적인 사회화를 이루
도록 돕는 목적을 가지고 제한된 시간동안 신입간호사의 성장과 발달을 도모하고 역할모형이 되며 신입간호사를 가르치고 상담하고 고양시키는 경력간호사를 말한다 (Morrow,1984)
제한된 시기에 특정부서에서 신규간호사에게 오리엔테이션을 주는 책임을 지닌 동료 간호사로 신규간호사가 이론을 근거로 간호기술을 습득하도록 교육하고, 병동환경에 익숙해지도록 도와주어 낯선 병동의 구조와 분위기에서 느끼는 “현실충격”을 감소시켜 주며 새로운 역할을 수행할 수 있도록 사회화 시킨다는 구체적인 목적을 가지고 초보자를 성장, 발달시키는 교육자, 상담자, 촉진자, 역할모델이자 지지자이다 (Bellinger & McCloskey, 1992)
간호사들에게 임상실무의 교육자로서 가르치고, 상담하고, 고양시키며 역할모델이 되는 경험이 많고 유능한 경력간호사를 말한다 (이원희 외, 1995)
필요성(대두 요인)..
현실충격
제한된 경험과 지식을 가진 신입 간호사의 불안
(kramer1974)
경제측면
교수효율
현장교육
OT program 비용 절감 측면
(Mooney, Diver, & Schnackel, 1988 : Myrinck, 1988)
1:1 교수로 개별화된 학습으로 교육효과 증가
(Shamian & Inhaber, 1985)
간호단위 관리 : 중앙화 지역화
(필요성을 증가 시키는 요인)
문제점과 해결점 (Hayes, 1994 & Myrick, 1988)
임 상
연 구
문
제
점
해
결
점
과외업무로 인한 부담감
신입간호사의 업무수행
에 대한 책임감
경험적 증거 없이 이론적.개별적
견해 중심
신뢰도와 타당도의 문제
신입간호사의 적응과
실무능력 향상에 초점
Preceptor대상 연구부족
승진요건으로 정함(승인서)
금전적 보상. 배지. 오찬회
근무표 고려. 정기간행물구독
Preceptor 자신이 업무
수행 능력이나 직무만족감을
스스로 인지하도록
상위관리자의 지지를 원함
교육이 Preceptor에게 어떠한
영향을 미치는지 파악하여 역할
수행을 위한 동기부여에 관심
