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Vygotsky의 근접발달이론에 의한 사회적 상호작용수업이 동기화학습전략 및 학업성취도에 미치는 효과 -
분야 농학 > 임학
저자 황희숙 강진민
발행기관 한국수산해양교육학회
간행물정보 수산해양교육연구 2004년, 수산해양교육연구 제16권 제1호 (통권 제29호), 35page~49page(총15page)
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연구논문 / Vygotsky 의 학습에 대한 사회역사적 관점이 학교교육과 사회과교육에 주는 의미 ( Vygotsky's Sociohistorical Perspective on Learning and Its Applications to Formal Schooling and Social Studies Education )
 
 
목차
부제 : The Effects of Scaffolding Instruction by Zone of Proximal Development on Motivated Learning Strategies and Academic Achievement
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과의 분석
Ⅳ. 결론 및 제언
참고 문헌
〈부록〉
 
 
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