HOME > 사회과학 > 기타(사회과학) > 참여연대 참여사회연구소 > 통일문제연구
누구를 위한 역사교과서인가, 교과서포럼 지음, 『대안교과서 한국 근ㆍ현대사』(기파랑, 2008)
분야 사회과학 > 기타(사회과학)
저자 김기협
발행기관 참여연대 참여사회연구소
간행물정보 통일문제연구 2008년, 시민과세계 제14호, 451page~456page(총6page)
파일형식 1221478 [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 6,000원
적립금 180원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
연관 논문
[뉴라이트 교과서 포럼] ‘대안교과서 한국 근ㆍ현대사’, 과연 역사 교육의 대안인가?
뉴라이트 운동과 역사인식 -"비역사적 역사"
고등학교 『한국 근ㆍ현대사』 교과서 내용 구성 방식의 비교 - ‘사료’와 ‘탐구’를 중심으로
고등학교 한국근·현대사 교과서 논쟁과 개편방향: 5·10 총선거와 대한민국 정통성에 대한 서술을 중심으로
〈근,현대사 교과서 개정 국민운동〉을 위한 심포지엄 : 이대로 두어선 안 된다 -"김일성 교과서를 표절한 대한민국 역사교과서": <한국 근,현대사> 대안교과서 어떻게 만들어져야 하는가?, <한국 근,현대사> 교과서를 지배한 김일성 전체주의 사관
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
 
추천자료
일본 역사왜곡 내용, 일본 역사왜곡과 한국 근현대사,창씨개명,독도문제,교과서왜곡, 일본 역사왜곡과 자민족우월주의, 일본 역사왜곡 사례시사점
[한국근대화] 식민지 근대화론
[한국문화] 대안교과서
[역사교육]이승만과 그의 시대를 통해 살펴 본 두 가지 역사교과서
[한국사] 식민지 경제구조의 이해 -근대화론 논쟁을 중심으로
[해방 후 한국정치] 외삽적 국가체제기 -제 1공화국과 장면내각
[한국 근현대사] 뉴라이트 교과서
[교육학] 국사 교과, 근현대사 교과 분석
[세상읽기와논술 D형] 역사교과서 국정화와 관련하여 제기된 논점과 본인의 의견, 가족들이나 지인들 중 한사람을 택하여 상념을 담은 장문의 편지[친구 선정]
[초등사회과 교육] 교육과정과 교과서로 보는 한국 현대사 교육
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
중앙정치와 지역정치의 유착과 재생산
부동산 중개업 마케팅의 실태와 전략 ...
침구점포 경영에 영향을 미치는 요인...
인구 및 가구 구조의 변화가 주택시장...
2010년 센서스결과 주택시장의 전망에...
이 간행물 신규자료
통일교육 연구학교 운영 사례 분석 연...
국제사회의 테러리즘 동향과 국내 테...
김정일 시기 대외정책의 국내정치성 -...
청소년기 통일교육과 세대 간 통일 인...
통일추진기 국무총리 역할 재정립 방...
저작권 정보
본 학술논문은 ㈜누리미디어와 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
회사소개 | 서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]