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대학생용 다문화태도 척도의 한국판 타당화 연구 -
분야 사회과학 > 교육학
저자 강혜정 임은미
발행기관 서울대학교 교육연구소
간행물정보 아시아교육연구 2012년, 아시아교육연구 제13권 제4호, 35page~57page(총23page)
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목차
부제 : Validation Study of Multicultural Attitude Scale for Korean University Students
논문 요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
III. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
본 연구에서는 광의의 다문화 개념을 포함하는 대학생용 다문화태도 척도인 Multicultural Attitude Scale Questionnaire(이하 MASQUE; Munroe & Pearson, 2006)를 우리나라 실정에 맞게 타당화하였다. 먼저 MASQUE의 28문항(지식 10문항, 관심 9문항, 행동 9문항)을 한국어로 번안하고, 척도의 각 요인별로 문항을 보충하여 총 50개의 문항으로 구성한 설문지를 전라남북도에 소재한 다섯 개의 4년제 대학 재학생들을 대상으로 실시하였으며, 최종 425부의 설문지를 분석자료로 사용하였다. 문항선별 과정과 확인적 요인분석을 통해 최종 3요인(차이 인식 6문항, 개방과 수용 5문항, 실천 의지 5문항)의 대학생용 다문화태도 척도의 한국판을 구성하였다. 차이 인식은 우리사회에 존재하는 여러 가지 차이와 차별의 존재를 이해하고 인식하는 것, 개방과 수용은 문화, 언어, 종교적 다양성 등에 대해 관심과 주의를 기울이고 받아들이려는 것, 실천 의지는 사회적 차별을 없애기 위해 참여하고 실천하려는 것을 의미한다. 3요인 연구 모형의 적합도 지수는 만족할 만한 수준에서 척도의 구인타당도가 지지되었고, 각 하위요인별 신뢰도도 양호하였다. 문화적 민감성 척도의 하위요인과 다문화태도 척도의 하위요인 사이의 상관계수가 적절하여, 다문화태도 척도의 공인타당도가 지지되었다. 분석결과를 토대로 본 연구의 의의와 한계 및 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다.
 
 
영문초록
The purpose of this study is to validate and to verify the construct of an Multicultural Attitude Scale Questionnaire(MASQUE; Munroe & Pearson, 2006) for Korean University Students. MASQUE based on a broad multicultural concept which include nation and race as well as sex, socioeconomic status, physical and intellectual abilities, and religion. The process of this study were as follows: First, fifty items were collected from translating Multicultural Attitude Scale Questionnaire(MASQUE; Munro, 2003) into korean and gathering related items through reviewing domestic literatures. Second, to select the items, structured questionnaire survey of 425 University students from Jeolla province. As a result of factor analysis, multicultural attitude scale comes to consist of three factors - "Recognizing differences"(6 items), "Openness and Acceptance"(5 items), "Committment"(5 items). Correlation among these three factors-Know, Care, Act-in MASQUE was discussed. The indices of the modified best fit model on the multicultural attitude scale are good(GFI=.911 CFI=.925, REMSEA=.065). The concurrent validity between the newly developed scale and cultural sensitivity scale shows meaningful results. The newly developed scale revealed its adequate internal consistency(Cronbach ? .766 - .789).
Both limitations of this study and suggestions for further studies were discussed with the implication of these findings.
 
 
대학생, 다문화태도 척도, 차이인식, 개방과 수용, 실천 의지, Multicultural attitude, Recognizing differences, Openness and Acceptance, Committment
 
 
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