HOME > 사회과학 > 경제학 > 한국교양교육학회 > 교양교육연구
다문화 시민성 함양을 위한 발표-토론 수업 사례 연구 -
분야 사회과학 > 경제학
저자 현남숙
발행기관 한국교양교육학회
간행물정보 교양교육연구 2015년, 교양교육연구 제9권 제3호, 343page~368page(총26page)
파일형식 2806621 [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 6,000원
적립금 180원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
연관 논문
소통과 배려를 위한 독서와 글쓰기 수업 사례 연구 - 글로벌 시대 교양교육의 새로운 모색
여대생의 사고와 표현능력 함양을 위한 교육 - 숙명여대 스피치교육 사례를 중심으로
문학교육, 세계를 생각하다 : 국어 교사를 위한 세계문학 교육
다문화교육론 수업 참여 대학원생의 학습 경험에 대한 자문화기술지 연구
다문화교육론 수업 참여 대학원생의 학습 경험에 대한 자문화기술지 연구 -
 
 
목차
부제 : A Case Study of "Presentation-Debate" Class for Fostering Multicultural Citizenship
1. 들어가는 말
2. 다문화시민성과 발표·토론교육
3. 다문화 시민성 교육 맥락에서의 발표-토론 수업 설계
4. 다문화 시민성 함양을 위한 발표·토론 수업 과정
5. 발표-토론 수업 결과 및 성찰
6. 나가는 말
참고문헌
초록
Abstract
 
 
국문초록
이 글의 목적은 제임스 뱅크스의 다문화 교육론에 부합하는 "발표-토론" 수업 설계와 그 사례를 소개하는 것이다. 뱅크스는 다문화 시민성을 위한 교육적 요소로 편견 감소, 지식구성 과정, 내용통합, 공평한 교수법, 다문화역량 개발을 도울 학교 문화와 조직 강화를 주장한다. 이에 대응하여 다문화 시민성 함양을 위한 발표-토론 교육은 다문화(외국인 노동자, 결혼이주여성, 새터민) 관련영화를 통한 편견 해소, 자료조사를 통한 자민족 중심의 지식 재구성, 영화와 현실의 비교를 통한 인권에 대한 통합적 이해, 찬반토론 관여를 통한 공평한 교수법의 적용 그리고 비교과 활동에서 다문화 실천유도를 통한 학생의 역량강화를 도모해 볼 수 있다. 이러한 교육은 단지 발표-토론의 기술뿐 아니라, 민주적 시민성 특히 다문화 시민성을 기르는 데 도움이 된다.
 
 
영문초록
The purpose of this article is to clarify the "presentation-discussion" instructional design and it"s practice based on James Banks" multicultural education. Banks pinpoints educational elements for multicultural citizenship in such a way that they consist of prejudice reduction, the knowledge construction process, content integration, equity pedagogy, empowering school culture and social structure. In response to this, the ‘presentation-debate" education for fostering multicultural citizenship carries out the prejudice resolution through multicultural movies concerning labor migrants, migrant women, refugees, the reconfiguration of the ethnically centered knowledge through research, the integrated understanding of human rights through the comparison of movies and reality, the application of the equitable teaching through a debate guidance, and the reinforcing capabilities through the multicultural noncurriculum practice. It helps students to forster not only the presentation and discussion skill but also the democratic citizenship, especially multicultural citizenship.
 
 
글로벌 역량, 다문화 시민성, 문제해결, 발표, 토론, global capacities, multicultural citizenship, problem solving, presentation, discussion
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
 
추천자료
[사회교육] 민주시민성 함양을 위한 사회과 내용의 통합 방안 연구계획안
초등사회과 교재 및 교수법 연구 - 장애인 인권이해 수업 사례발표
초등학교 통일교육을 위한 토론식 수업 방법 연구
리더십 개념,특성,유형,이론분석및 리더십 사례연구와 바람직한 리더쉽 함양을 위한 방안연구 및 나의생각과 비평
[교육학개론] 다문화 시대의 교육
[다문화 교육연구]다문화 교사교육 실행연구
다문화주의와 다문화 교육, 그리고 다문화 도덕교육
[일반사회교수론] 사회문화(다양한 사회 문제들 -인구문제)
다문화주의와 다문화교육 그리고 다문화 도덕교육
[교육사회] 우리나라 다문화교육의 실태와 개선방안
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
로지스틱 회귀분석과 데이터마이닝 분...
“자유전공”학부, 대학교육의 선도 ...
‘나눔’ 가치에 기반한 실천형 인성...
다문화 시민성 함양을 위한 발표-토론...
학점 인플레이션, 학점불평등, 그리고...
이 간행물 신규자료
주제어 네트워크 분석을 통한 『교양...
강사제도 시행이 대학 교양교육 환경...
인공지능의 시대, 프로페셔널리즘의 ...
‘쓰기 윤리’를 매개로 한 ‘디지털 ...
한 단락 글쓰기에서의 자기평가, 동료...
저작권 정보
본 학술논문은 ㈜누리미디어와 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]