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표준화 환자를 활용한 정신간호실습교육의 학습 성과 효과 -
분야 공학 > 환경공학
저자 도경진 우주현 장지혜
발행기관 한국웰니스학회
간행물정보 한국웰니스학회지 2015년, 한국웰니스학회지 제10권 4호, 159page~170page(총12page)
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표준화환자를 활용한 건강사정 실습교육이 간호학생의 간호수행능력, 의사소통능력 및 학습만족도에 미치는 효과
 
 
목차
부제 : The Effect of Learning Outcomes in Psychiatric Nursing Practical Education Using Standardized Patients
 
 
국문초록
본 연구는 표준화 환자를 활용한 시뮬레이션 정신간호실습교육을 위한 시나리오를 개발하여 정신간호교육의 학습 성과 효과와시뮬레이션 교육 경험의 내용을 분석하고자 양적연구와 질적연구를 혼합한 트라이앵귤레이션 연구이다. 연구대상자는 K대학교 간호학과 3학년 학생 54명이었으며, 표준화 환자를 활용한 시뮬레이션 정신간호실습교육을 위한 시나리오를 개발하고, 시뮬레이션정신간호실습교육 전ㆍ후의 학습 성과를 비교하였다. 또한 비구조화된 설문을 통해 시뮬레이션 정신간호실습교육 후 간호대학생의 경험을 파악하였으며, 질적 연구방법으로 내용을 분석하였다. 본 연구 결과, 표준화 환자를 활용한 시뮬레이션 정신간호실습교육 후 간호대학생들의 학습 성과는 모든 항목에서 유의하게 증가하였다. 표준화 환자를 활용한 시뮬레이션 정신간호실습교육의경험내용은 21개의 주제와 4개의 영역으로 도출되었는데, 각 영역은 ‘자아성찰’, ‘학습동기부여’, ‘시뮬레이션 수업의 긍정적 효과’, ‘시뮬레이션 수업의 어려움’이었다. 본 연구를 통해 표준화 환자를 활용한 시뮬레이션 정신간호실습교육이 간호대학생의 학습 성과를 향상시키는데 효과적이며, 긍정적인 실습경험을 제공했음을 확인할 수 있었다.
 
 
영문초록
This is triangulation study in order to analyze the learning effect of psychiatric nursing education and the content of experience of simulation education through developing scenario for simulation psychiatric nursing practical education using standardized patients. Objects are 54 students who have studied nursing at K university located in Gangwon-do. Researchers developed scenario for simulation psychiatric nursing practical education using standardized patients and used questionnaire composed by researcher in order to compare before and after learning outcomes of simulation psychiatric nursing practical education. Gathered data was analyzed by using SPSS/WIN 18.0 program. Also, through non-structured questionnaire, understood experience of nursing students after simulation psychiatric nursing practical education and analyzed the content using qualitative research method. Program outcomes of nursing students after simulation psychiatric nursing practical education using standardized patients are increased in all category. Experience contents of nursing students are appeared as 21 subjects and 4 categories and each categories were 'self-examination', 'learning motivation', 'positive effect of simulation class' and 'difficulty if simulation class'. Through this research, it is confirmed that psychiatric nursing simulation education using standardized patients is effective to improve nursing students' learning outcome and it provided positive practical experience to nursing students.
 
 
psychiatric nursing practical education, simulation, standardized patient
 
 
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