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암시교수법을 활용한 한국어 교육 방법의 모색 -
분야 사회과학 > 교육학
저자 김소영 최권진
발행기관 인하대학교 교육연구소
간행물정보 교육문화연구 2016년, 교육문화연구 제22권 제1호, 309page~331page(총23page)
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목차
부제 : Exploring a Method on Applying Suggestopedia to Teaching the Korean Language
국문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 한국어 교육에 적용
Ⅳ. 맺는말
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
이 연구의 목적은 암시교수법을 제2언어 또는 외국어로 한국어를 가르치는 데에 적용하는 교수 방법을 탐구하는 것이다. 이 연구는 국내외를 통틀어 한국어 교육에 암시교수법을 적용하는 방법을 모색하는 첫 번째 시도이다.
연구자들은 불가리아 정신병리학 의사인 게오르기 로자노프에 의해 주창된 암시교수법의 이론을 검토했다. 그리고 암시교수법의 기본 학습 이론, 즉 암시, 요가, 음악, 교사의 권위, 학습자의 아동화, 양면성 그리고 음악의 사용을 살펴보았다. 이후 암시교수법을 제2언어/외국어로 한국어를 가르치는 교실 환경에 적용이 가능한 교육 방안을 제시했다.
 
 
영문초록
This is an attempt to apply suggestopedia to teaching the Korean language as a second/foreign language. This research is evidently the first try to adapt suggestopedia methods to Korean language education in Korea and abroad.
The authors examined the theory of suggestopedia brought up by the Bulgarian psychopathologist Georgi Lozanov. They inquired into the basic learning theory of suggestopedia, i.e., suggestion, yoga, music, teacher’s authority, infantilization, double-planedness and the use of music. The authors then have made up a sample of a teaching plan by applying suggestopedia to a class to teach Korean as a second/foreign language.
 
 
암시교수법, 한국어 교육, 로자노프, 교수 학습 방법, 지도안, Suggestopedia, Korean language education, Lozanov, Teaching and learning method, Teaching plan
 
 
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