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온라인 TOEIC 듣기 과제활동이 성취도에 미치는 영향 -
분야 인문과학 > 종교학
저자 이해련
발행기관 한국중원언어학회
간행물정보 언어학 연구 2016년, 언어학연구 제39호, 251page~270page(총20page)
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목차
부제 : The Effects of On-line TOEIC Listening Practice on Listening Achievement
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과 및 논의
5. 결론 및 제언
References
 
 
영문초록
The purposes of this study were to investigate the effects of Korean EFL students’ on-line TOEIC listening practice on each part of TOEIC LC achievement, and to examine their perceptions on the online listening experiences. The experimental group (n=30) participated in on-line TOEIC listening practices over 11 weeks, while the control group (n=30) took off-line TOEIC listening classes in a classroom for the same amount of time. For data collection, this study employed a questionnaire, oral interviews, and two sets of simulated TOEIC listening tests. It was found that the control group, as expected, achieved higher scores than the experimental group. The experimental group did not show significant improvements in total scores, but online listening practice had meaningful effects on the scores of part 2 and part 3. Most participants in the experimental group considered the repeated listening practice as the advantage of online listening. A few of them, however, reported the inconvenient use of the Internet and frequent system errors as a disadvantage. At the end of this study, some pedagogical implications for English education were suggested.
 
 
EFL students, e-learning, online-assisted practice, TOEIC, TOEIC LC
 
 
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