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Factors Associated with Foreign Language Anxiety from Learners` Perspective - 
분야 >
저자 Park, Hyang-Sook
발행기관 신영어영문학회
간행물정보 신영어영문학 2016년, 신영어영문학 제64집, 253page~274page(총22page)
파일형식 3070049 [다운로드 무료 PDF 뷰어]
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목차
부제 :
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Methods
Ⅳ. Results
Ⅴ. Discussion & Conclusion
Works Cited
 
 
영문초록
The present study attempts to investigate factors related to foreign language (FL) anxiety through interviews and a survey. For the present study, 150 Korean students in a university participated in a survey questionnaire. In addition, eight students from the participants were interviewed. The findings revealed that FL anxiety does play a negative role in language development. Most anxiety evoking factors among highly anxious students were taking English tests and speaking English in class without preparation. Communicating with a native English speaker and a fear of getting low grades were the second most anxiety evoking factors. Making mistakes and a lack of confidence were the third most anxiety evoking factors.
 
 
language anxiety, role of anxiety in language development, language acquisition, foreign language anxiety, learners’ perceptions
 
 
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