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국내 4년제 대학의 ESP 교육에 대한 기초연구 - 중앙대학교 ESP 교양교육의 방향모색을 위하여 
분야 어문학 > 영문학
저자 예선희
발행기관 신영어영문학회
간행물정보 신영어영문학 2016년, 신영어영문학 제64집, 275page~291page(총17page)
파일형식 3070050 [다운로드 무료 PDF 뷰어]
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목차
부제 : A Preliminary Study on the ESP Education of 4-Year Colleges in Korea in Search of the ESP Education of Chung-Ang University
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전문영역에 따른 ESP 분류 및 용어
Ⅲ. 국내 ESP 교과관련 연구동향
Ⅳ. ESP 과목의 방향성재고
Ⅴ. 중앙대 ESP 교육의 방향
Ⅵ. 결론
인용문헌
 
 
영문초록
The aim of this paper is to address current conditions of ESP (English for Special Purposes) in 4-year colleges of Korea and to make use of the data to establish ESP courses at Chung-Ang University in 2016. This paper does not deal with the present states of general English education that are carried out in the College of General Education at Chung-Ang University, which will be a separate topic for future study. The term ESP encompasses EAP and EOP. Based on the choice between EAP and EOP, the goals of ESP course will have different composites. To cope with demands from students in the high level, the goal of general English education enables students to be equipped with high-level English skills combined with professional expertise as global citizens. ESP in general English education functions as a bridge to cross over to a in-depth major-related and professional area. To be successful, ESP education requires: first, the main body to manage ESP courses; second, the lecturer to educated students; third, the textbook to teach with; fourth, evaluation tools.
 
 
EAP, EOP, EGP, evaluation, ESP
 
 
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