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일본 ‘생애학습’의 현황과 과제 - 후쿠오카시의 사례를 중심으로
분야 어문학 > 일어일문학
저자 황달기
발행기관 동아시아일본학회
간행물정보 일본문화연구 2018년, 日本文化硏究 第66輯, 311page~331page(총21page)
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목차
부제 : The Current State and Tasks of Lifelong Learning in Japan
국문초록
서론
제1장 후쿠오카시 생애학습의 성립과 전개
제2장 공민관의 설립과 생애학습 현황
제3장 생애학습의 과제와 전망
결론
참고문헌
Abstract
日本語抄録
 
 
국문초록
이글은 후쿠오카시의 생애학습이 실제로 어떻게 이루어지고 있으며, 특히 자치단체가 생애학습에 적극적으로 개입하는 이유는 무엇이며, 해결해야 할 과제는 무엇인지 살펴본 것이다. 이를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 생애학습은 2차 대전 후의 지역진흥과 자치조직의 복원을 위한 ‘사회교육’으로 시작하여, 1990년대 이후 다양한 삶의 방식을 확립하기 위한 ‘생애학습’으로 대중화되었다. 둘째, 생애학습은 주로 취미나 교양, 건강, 스포츠 등의 사적 영역에서 활성화되어 있는데, 이는 21세기의 글로벌 시민사회가 지향하는 보편적 가치에 의한 연대와 통합에는 한계가 있다. 셋째, 생애학습을 통해 형성되는 ‘학습연’은 다양한 사회 문화적 요구와 변화에 능동적으로 대응할 수 있는 새로운 형태의 연대와 통합이라고 할 수 있다.
 
 
공민관, lifelong learning, 学習縁, community center, 사회교육, 公民館, 社会教育, 학습연(学習縁) 사회, 생애학습, learning networks, 生涯学習
 
 
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