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팀기반학습이 예비 스포츠지도자의 자기주도학습, 학습태도 및 학습만족도에 미치는 효과 -
분야 복합학 > 과학기술학
저자 노미영 김수연
발행기관 한국엔터테인먼트산업학회
간행물정보 한국엔터테인먼트산업학회논문지 2018년, 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제12권 제3호, 239page~248page(총10page)
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목차
부제 : The Effects of Team-Based Learning on Self-Directed Learning, Learning Attitude and Learning Satisfaction in Undergraduate Students Majoring Physical Education
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
References
요약
 
 
국문초록
The purpose of this study was to investigate the effects of Team-Based Learning (TBL) on self-directed learning ability, learning attitude and learning satisfaction in the major physical education course. Data were collected by questionnaires from 35 male and 17 female undergraduate students majoring physical education from September 1 to December 15, 2016. SPSS 18.0 program used for Cronbach’s a, paired t-test.
The results were as follows: At the completion of Team-based learning, significant improvement was found in evaluation of learning outcome, a sub-factor of self-directed learning, learning attitude and learning satisfaction.
Therefore, team-based learning unlike teacher-centered learning may be as a new learning method to improve learning ability and attitude of students.
 
 
영문초록
본 연구는 체육학과 전공 수업에 맞는 팀기반학습을 설계하고 적용하여 학습자의 자기주도학습 능력, 학습태도 및 학습만족도에 어떠한 영향을 미치는지 규명하는데 목적이 있다. 이를 위해 충청남도에 소재한 S대학교 체육학과 3학년 재학생 총 52명의 학생을 대상으로 팀기반학습 프로그램을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 팀기반학습 적용 후 체육학과 학생들의 자기주도학습 능력은 수업 전보다 증가하였으나 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다. 단, 자기주도학습의 하위요소인 학습결과평가 요인에서는 통계적으로 유의한 증가를 보였다.
둘째, 팀기반학습 적용 후 체육학과 학생들의 학습태도는 수업 전보다 수업 후에 유의한 증가를 보였다.
셋째, 팀기반학습 적용 후 체육학과 학생들의 학습만족도는 수업 전보다 수업 후에 향상되었다.
이러한 결과를 통해 스포츠 교육현장에서 요구되는 실무중심의 팀기반학습은 예비 스포츠지도자의 자기주도학습 능력과 학습태도 향상에 효과적임을 확인할 수 있었다. 이는 학습자 중심의 팀기반학습은 전통적인 교수자 중심의 교육과는 달리 학생들의 학업능력향상에 유용한 교수학습 전략임을 확인할 수 있었다.
 
 
자기주도학습, 학습태도, 학습만족도, team-based learning, 체육학과 전공생, self-directed learning ability, undergraduate student, learning attitude, learning satisfaction, 팀기반학습
 
 
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