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유아교사의 경험을 통해 본 효과적 학부모 상담을 위한 전제조건과 상담전략 -
분야 사회과학 > 경제학
저자 우진경
발행기관 한국영유아교원교육학회
간행물정보 유아교육학논집 2018년, 유아교육학논집 제22권 제2호, 259page~284page(총26page)
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목차
부제 : A Study on the Prerequisite and Strategy for Effective Parent Counseling through Early Childhood Teachers` Experience
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
 
 
국문초록
The purpose of this study was to examine teachers` strategies and techniques for parent counseling through teachers` experiences and to seek effective methods and skills of parent counseling. For this study, semi-structured interviews were conducted with 8 early childhood teachers. The results of the study are as follows. First, the teachers regarded positive parental relationship, theoretical knowledge, and communication skills as important prerequisites for successful counselling. Second, teachers perceived that counseling with parents could be effectively done with preparation for counseling, positive counseling relationship with parents, understanding and positive view on children, horizontal cooperative relationship, and communication through understanding and expression. Of these skills, the teachers emphasized building horizontal relationships between teachers and parents was most important. They also tried to respect the rights of choices and decisions of individual parents" so that parents could voluntarily change through counseling. This study is significant in that practical parent counseling strategies and techniques have been examined by teachers in early childhood education settings, and such strategies and techniques could be a basis of parent counseling in early childhood education and care.
 
 
영문초록
본 연구는 영유아의 성장과 발달을 위해 필요한 학부모상담의 상담전략과 기법을 교사들의 경험을 통해 살펴봄으로써 효과적 상담의 방법적 접근을 알아보고자 하였다. 이를 위해 유아교육기관의 교사 8명을 대상으로 반구조화 형식으로 면담이 이루어졌으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교사들은 긍정적인 학부모 관계, 이론적 지식, 대화기술을 성공적 상담을 위한 중요한 조건으로 인식하고 있었다. 둘째, 교사들은 상담 사전준비, 학부모와의 긍정적 상담관계 형성, 아동에 대한 전문적 이해와 긍정적 시각, 수평적 조력관계, 이해와 표현을 통한 소통으로 학부모와의 상담이 효과적으로 이루어질 수 있다고 보았다. 무엇보다 교사들은 교사와 학부모의 관계에 있어 수평적 조력관계 형성을 강조하였으며 상담을 통해 학부모의 자발적 변화가 일어날 수 있도록 학부모 개인의 선택, 결정 권리를 존중하고자 하였다.
본 연구는 교사들이 인식한 학부모 상담전략을 교육현장의 교사들을 통해 실제적 측면에서 접근하고 살펴볼 수 있다는 점에서 의의가 있으며 교사의 학부모 상담을 위한 기초자료를 제공할 수 있을 것이다.
 
 
유아교사 (early childhood teacher), 상담전략 (strategy for counseling), 학부모 (parent)
 
 
도움말
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