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창의·인성교육으로서 음악교육의 의미와 실태 분석 -
분야 예체능 > 기타(예체능)
저자 민경훈
발행기관 한국융합예술치료교육학회
간행물정보 예술과 인간 2017년, 예술과 인간 제3권 제1호, 1page~21page(총21page)
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목차
부제 : The Analysis on the Actual Status of Music Education as Creativity/Character Education
I. 서론
II. 음악 창의·인성교육의 이해
Ⅲ. 창의·인성교육의 실태와 요구 분석
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
This study was performed to contribute to the realization of music education suitable for the national goal of education such as "cultivation of talent equipped with creativity and character". In order to understand the actual status and demand of music education related to creativity/character education in the performance process of this study, it researched opinions of specialists in creativity/character education among music teachers and core agents of creativity/character for music in each city and province. In the results, the implications could be suggested like below. First, it would be necessary to provide opportunities for teachers in site to more deeply understand/think about music creativity/character education. Second, there should be researches on programs and more efforts related to music creativity/character education. Third, the training chance for music teachers should be more expanded. Just like the words ‘the quality of education cannot exceed the quality of teacher", the education specialists" effort would be the most important thing to cultivate talent equipped with creativity and character by expressing/developing students" internal creativity and character through the art subject of "music". This study is expected to contribute to the activation of music education related to creativity/character education.
 
 
영문초록
이 연구는 국가가 제시한 ‘창의성과 인성을 갖춘 인재양성’이라는 교육목표에 걸맞은 음악교육을 실현하는데 기여하고자 수행되었다. 이 연구는 먼저 창의·인성교육으로서 음악교육의 의미를 알아보고, 그다음 창의·인성교육과 연관된 음악교육 현장의 실태를 조사하였다. 실태조사는 창의·인성교육과 관련된 초․중․고 음악교사들을 대상으로 하였다. 그 결과 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다. 첫째, 현장의 교사들이 음악 창의·인성교육에 대하여 더욱 더 깊이 있게 이해하고 사고할 기회를 제공해야 한다. 둘째, 음악 창의·인성교육과 관련된 더 큰 노력과 프로그램 연구가 필요하다. 셋째, 음악 교사들에 대한 연수 기회가 더욱 더 확대되어야 한다. ‘교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다.’는 말처럼, 학생들의 내면에 담겨 있는 창의성과 인성을 ‘음악’이라는 예술 과목을 통하여 발현시키고 발전시켜 창의성과 인성을 갖춘 인재를 길러내기 위해서는 누구보다도 교육에 임하는 교육전문가들의 노력이 필요하다. 이 연구가 창의·인성교육과 관련하여 음악교육을 활성화하는데 일조할 수 있기를 기대한다.
 
 
인성교육, Music Education, 창의성, 인재양성, Character, 음악교육, Creativity
 
 
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