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체육 교과 인성 교육의 시민성 접근 제언 -
분야 예체능 > 무용
저자 김방출 서재철
발행기관 한국스포츠교육학회
간행물정보 한국스포츠교육학회지 2019년, 한국스포츠교육학회지 제26권 제1호(통권 제78호), 55page~75page(총21page)
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목차
부제 : Toward a New Vision of Korean Physical Education Pedagogy: Reflections on the Studies of Character Education through Sports and Suggestions for the Studies of Citizenship Education through Sports
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육 교과에서의 인성 교육 연구
Ⅲ. ‘인성 교육’에 대한 비판적 담론
Ⅳ. 결론 및 제언: 체육 교과의 가치를 드높이는 인성 교육과 시민성 교육의 양 날개
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
이 연구는 체육 · 스포츠 교육의 실제가 ‘시민성(citizenship)’이라는 하나의 이상, 덕목, 혹은 가치체계를 교육적으로 제공, 매개, 발산할 수 있는 가능성과 잠재력에 대한 믿음을 토대로, 향후 체육 · 스포츠를 통해 ‘시민성 교육(citizenship education)’의 방향을 모색하고 또 구체적으로 실천하는 시도와 노력들이 인성 교육(character education)과 함께 체육 교과의 교육철학적 비전과 도덕 · 윤리적 가치를 확장하는 또 하나의 유의미한 접근이자 방식이 될 수 있음을 역설하는 하나의 조그만 시론이다. 시민성의 아이디어와 시민성 교육의 정향은 인성과 인성교육 못지않게 여러 분야에서 다양하고 다채롭게 접근, 탐구되고 있는 하나의 ‘뜨거운’ 학술적 주제(분야)이다. 그러나 안타깝게도 시민성이라는 학술적 주제(대상)은 체육 · 스포츠 관련 인문 · 사회과학 클러스터 내에서 그다지 큰 관심과 주목을 받지 못하고 있다. 특히, 한국의 체육 · 스포츠 교육의 학술적 주체들은 시민성의 아이디어와 시민성 교육의 정향에 전혀 관심이 없다고 해도 과언이 아니다. 반면, 지난 십여 년 간, 뜨겁게 촉발되어 달아오른 인성 교육 담론은 체육 · 스포츠 교육의 학술적 실제에도 자연스럽게 스며들어, 다양한 학술적 성과를 축적하는 중요한 계기가 마련되었다. 특히, 체육 교과는 학교 폭력과 같은 사회적 문제에 대한 정책 및 제도적 해결의 방안으로 부각되면서, 인성 교육의 목표를 실현하는 유의미한 실제로 크게 인정받고 있다. 필자들의 주장은, 체육 · 스포츠를 통한 인성 교육을 꾸준히 지속해나감과 ‘동시에’ 시민성 교육의 접근도 ‘함께’ 생각해보고 실천해보자는 것이다. 도덕 및 윤리적 영역과 관계하는 체육 교과의 가치는 인성 교육 뿐 아니라 시민성 교육의 접근과 관점에서도 충분히 그 매력을 발산할 수 있는 가능성과 잠재력이 크다는 점, 그리고 그러한 방향성이 분명 체육 교과의 교육적 비전을 확장시키는 좋은 계기가 될 수 있다는 것이 핵심 메시지이다. 이러한 취지를 담아내는 차원에서, 필자들은 인성 교육과 시민성 교육의 두 정향을, 체육 교과의 도덕 · 윤리적 비전과 가치를 드높이는 양 날개로 비유하여 논의하였다. 또한 이 글의 제목 역시 이러한 절충의 미학을 담아내는 상징적 표현이다. 이러한 주장을 구체화하기 위해, 먼저 체육 교과 인성 교육 연구의 성과를 요약, 정리하고, 그러한 성과를 진단, 검토, 성찰하는데 유익한 역사적 안목과 인식론적 태도를 서술하였다. 이어서, 인성 교육이 제도적으로 강화되고 법제화에까지 이른 현상을 비판적 시각으로 해부하는 연구들의 핵심 골자를 간추린 다음, 작금의 인성 교육 실제가 보다 더 크고 의미 있는 가치를 발산하도록 이끄는 성찰적 안목에 대한 사유를 논의하였다. 끝으로, 필자들이 제언하는 시민성 접근의 내용과 성격을 소개하는 것을 통해 결론을 대신하였다.
 
 
영문초록
The purpose of this study is to make a suggestion that Korean academy and practice of physical education needs to incorporate the trend of the citizenship education through sports. Currently, it can be argued that the character education through sports can be characterized and exercised as the dominant paradigm in the value-centered studies of physical education in Korea. This phenomenon is closely associated with a certain historical phrase in which Korean government paved the way for developing and institutionalizing character education at the national level. Thanks to this movement, the studies of character education through sports have emerged as the most pervasive academic researches that highly appreciated as a new vision for the field of Korean physical education. Regarding this phenomenon and research trend, this paper argues that the field of Korean physical education might need to consider the studies of citizenship education through sports as a companion studies to character education. To be more specific, it will be discussed why citizenship education is promising in Korean reality of physical education and cultural context, and how it can be deployed and implemented in the field of Korean physical education.
 
 
시민성 교육, character, citizenship, character education, 체육, 인성, 인성 교육, 시민성, citizenship education, physical education
 
 
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