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2015 개정 실과 교과서의 소프트웨어 교육 단원 비교 분석 -
분야 공학 > 로봇
저자 김지윤 이태욱
발행기관 한국컴퓨터정보학회
간행물정보 한국컴퓨터정보학회논문지 2019년, 한국컴퓨터정보학회 논문지 제24권 제2호(통권 제179호), 217page~225page(총9page)
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목차
부제 : A Comparative Analysis on Software Education Unit in Practical Arts Textbooks based on 2015 Revised National Curriculum
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Preliminaries
Ⅲ. Method
Ⅳ. Result
Ⅴ. Conclusion
REFERENCES
 
 
영문초록
In this paper, we proposed comparison of software education units according to 2015 Revised National Curriculum. Comparative analysis of 6 Practical Arts textbooks was conducted especially on the software education units. The analysis criteria were decided to be unit system, unit structure, learning objectives, the way of placing contents, activities, supporting materials, providing resources, and evaluation. As a result, the software education units have secured a lot of quantity compared to the total number of units. And the affective domain of the learning objectives is shown to be lacking. All the textbooks were uniformly arranged the component of contents described in 2015 revised national curriculum. Cooperative activities are strengthened compared to the previouse curriculum. On the other hand, evaluations have a large variation among textbooks and some have fewer types.
 
 
Software education, Analysis of textbook, 2015 Revised curriculum
 
 
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