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감정코칭을 통한 정서·행동상의 문제를 가진 유아의 분노표현 변화 -
분야 사회과학 > 경제학
저자 홍서영 김낙흥
발행기관 한국열린유아교육학회
간행물정보 열린유아교육연구 2019년, 열린유아교육연구 제24권 제1호, 1page~28page(총28page)
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목차
부제 : The changes in anger expression of a child with emotional and behavioral problems through Emotion-Coaching
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
본 연구는 정서·행동상의 문제를 가진 유아가 분노문제를 다룸에 있어 ‘충분한 공감’과 ‘문제해결을 위한 자율성’을 강조한 감정코칭을 통해 ‘분노’라는 감정표현이 어떻게 변해가는지 심도깊게 파악하는데 그 목적을 둔다. 연구참여자는 C-TRF와 PKBS-2를 사용하여 준임상범위에 위치한 만 5세 유아로 선정하였다. 참여 유아의 일상생활 속 ‘분노표현’ 및 ‘감정표출’에 초점을 두고 오전 자유선택활동부터 하원 전까지 참여관찰 하였으며, 자료는 연구자의 현장노트와 녹취, 유아의 감정노트, 그리고 교사와의 면담자료를 통해 수집하였다. 참여유아의 분노표현은 ‘직접적인 반응에 의한 표현’, ‘전이된 상황에서의 표현’, ‘페르소나(Persona)적 표현’으로 나타났다. 감정코칭을 실시하면서 참여유아는 감정적 상황에 대한 인식과 이해 및 공감수준이 상승됨에 따라 언어적 형태로의 표현방법 전환 및 상황에 따라 조절하는 모습을 보이게 되었다. 따라서 감정코칭을 통한 심리적 지지와 수용, 진심이 담긴 공감과 사랑에 기반한 행동의 한계설정은 정서·행동상의 문제를 가진 유아에게 자신의 감정을 다룸에 있어 매우 유익하고 실질적인 변화(분노조절)를 야기한다.
 
 
영문초록
The purpose of this study is to deeply understand how ‘anger expressions’ are changed through ‘Emotion-Coaching’ which emphasizes ‘sufficient empathy’ and ‘autonomy for problem solving’ in the child who have emotional and behavioral problems. A 5-year-old child placed in the sub-clinical range was selected as a subject in this study using C-TRF and PKBS-2. The subject was observed with the focus on ‘anger expression’ and ‘emotional expression’ from the time of free time play in the morning until going home. The data were collected from the researchers’ field notes and recording transcripts, child’s emotional notes, and in-depth interviews with the teacher. The anger expression of participating child appeared as ‘expression by direct reaction’, ‘expression in transitioned situation’, and ‘Persona expression’. As applying Emotion-Coaching, the subject’s awareness and understanding, as well as empathy level of emotional situations were elevated, and the subject began to show changes in the way of anger expression in verbal form and adjustments according to the situation. Conclusively, psychological support and acceptance through Emotion-Coaching as well as sincere empathy and behavioral restriction based on love can be beneficial in dealing with emotions and can induce tangible changes (anger control) for children with emotional and behavioral problems.
 
 
분노표현(anger expression), 감정코칭(emotion-coaching), 정서·행동 문제(emotional & behavioral problems)
 
 
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