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자연물을 활용한 미적요소 탐색활동이 유아의 그리기표상능력과 자연친화적 태도 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향 -
분야 사회과학 > 경제학
저자 강도희 채영란
발행기관 한국열린유아교육학회
간행물정보 열린유아교육연구 2019년, 열린유아교육연구 제24권 제1호, 403page~424page(총22page)
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목차
부제 : The influence of exploring the aesthetic factors using natural objects on young children’s drawing ability, nature friendly attitude and scientific inquiry ability
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
본 연구는 자연물을 활용한 미적요소 탐색활동이 유아의 그리기표상능력과 자연친화적 태도 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향을 살펴보는데 목적이 있다. 연구 대상은 G시에 위치한 A어린이집 만5세 두 학급을 실험집단(20명)과 비교집단(20명)으로 무선 배정하였다. 실험집단의 유아들에게는 자연물을 활용한 미적요소 탐색활동을 실시하고 비교집단은 주제관련 그리기활동을 8주 동안 주 2회씩 총 16회를 실시하였다. 실험처치의 효과를 살펴보기 위해 그리기표상능력과 자연친화적 태도 및 과학적 탐구능력 검사 도구를 이용하여 사전․사후검사를 실시하였다. 연구결과, 자연물을 활용한 미적요소탐색활동이 유아의 그리기표상능력과 자연친화적 태도 및 과학적 탐구능력에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 자연물을 활용한 미적요소 탐색활동을 통해 유아들의 자연친화적 태도를 향상시킬 수 있고 적극적인 관찰과 탐구하는 태도를 향상시킬 수 있음을 증명하고 있다. 따라서 유아교육기관에서 자연물을 이용한 미적요인탐색활동을 통해 유아들은 교육 실제 적용면에서 큰 의의를 가지고 이러한 활동을 통해 의미 있는 교수방법으로 향상시킬 수 있다고 시사한다.
 
 
영문초록
The purpose of this study is to investigate the effect of exploring the aesthetic elements using natural objects on drawing ability, nature-friendly attitude, and scientific inquiry ability of young children. The subjects of this study were five-year-old children from two classes of A day-care center located in G city, randomly divided into one experimental and one comparative group, each including 20 children. For the children of experimental group, the aesthetic element searching activity using natural materials was performed, whereas for the children of the comparison group, the subject related drawing activities were performed 16 times for 8 weeks, twice a week. In order to investigate the effect of experimental treatment, pre-test and post-test were conducted using drawing ability, nature - friendly attitude, and scientific inquiry ability test tools. As a result, it was found that the aesthetic element search activity using natural objects had significant effects on the children"s drawing ability, nature friendly attitude, and scientific inquiry ability. This proves that the aesthetic element search using natural objects can improve children’s nature-friendly attitude well as their active observation and inquiry attitude. Therefore, it is suggested that aesthetic search activities using natural objects signify practical application in young children education and that such activities can help improving meaningful teaching methods.
 
 
그리기표상능력(drawing signpost), 미적요소(aesthetic factor), 자연친화적 태도(nature friendly attitude), 과학적 탐구능력(scientific inquiry ability)
 
 
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