HOME > 사회과학 > 경제학 > 한국열린유아교육학회 > 열린유아교육연구
텍스트 관점에서 본 유아교육에서 자연의 교육적 의미 -
분야 사회과학 > 경제학
저자 이병래
발행기관 한국열린유아교육학회
간행물정보 열린유아교육연구 2019년, 열린유아교육연구 제24권 제1호, 475page~508page(총34page)
파일형식 3672931 [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 6,000원
적립금 180원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
연관 논문
구성주의 교사교육 관점의 '숲유치원 교육' 교과목을 수강한 예비유아교사들의 경험의 의미 -
단동치기십계훈(檀童治基十戒訓)의 교육관과 유아교육적 의미
한국 산속(産俗)의 변화 과정 탐색을 통한 유아교육적 의미 고찰 -
유아교사의 ‘좋은 놀이’에 대한 은유(metaphor)적 인식
루소의「고백록」을 통한 루소의 아동교육론 조명 -
 
 
목차
부제 : The Educational Meaning of Nature in young children education activity from the Viewpoint of Text
Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 유아교육에서 텍스트로서 자연의 의미
Ⅲ. 유아들이 만나는 자연의 교육적 의미
Ⅳ. 누리과정에서 제공되는 자연의 교육적 의미
Ⅴ. 맺는 말
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
본 연구는 자연의 교육적 의미를 텍스트 관점에서 개념화하고, 그것을 유아교육과정에 적용하려는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 먼저, 텍스트의 개념을 고찰하고, 고찰된 텍스트 개념을 적용하여 텍스트로서의 자연에 대한 의미를 개념화하였다. 다음으로, 고찰된 텍스트 개념을 적용하여 유아들이 체험하고 경험하는 자연의 의미와 누리과정에 제시된 자연의 의미를 분석하고, 그 각각의 결과에 대한 교육적 의미를 고찰하였다. 연구방법은 연구문제에 따라 문헌고찰 방법과 내용분석 방법을 병행하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 자연에 대한 주제는 다섯 가지 텍스트 개념으로 정의되었다. 둘째, 유아들은 자연을 만날 때 ‘이미 선험적으로 인식하고 있는’ 자연, ‘현재 연상된 의미’로서의 자연, 유아의 과거 지식과 현재의 관계에서 발생한 새로운 결과 또는 유아와 대상의 관계에서 발생한 새로운 결과로서의 자연 등 세 가지 모습을 보이는 것으로 분석되었다. 셋째, 누리과정에 제시된 자연은 ‘형태를 갖추고 있는 외적 대상’으로서의 자연으로 분석되었다.
 
 
영문초록
This study aims to conceptualize the educational meaning of nature from the viewpoint of text and apply it to young children education curriculum. In order to accomplish this purpose, this study first examined the concept of text and applied the concept to conceptualize the meaning of nature. Next, the study analyzed the meanings of nature that children experienced and Nuri curriculum suggested by applying the concept of texts examined, followed by investigating educational meaning of each result. The research method was based on literature review method and contents analysis method according to research problem. The results of this study are as following. First, the theme of nature was defined as five text concepts. Second, children showed three styles when they meet nature; Nature as ‘a pre-existing awareness’, Nature as ‘a present-emerging meaning’, Nature as ‘a new outcome’ from a child's past knowledge and present relationships or Nature as ‘a new outcome’ emerged in the relationship between children and objects. Third, the nature presented in the Nuri curriculum was analyzed as nature as ‘external object with a shape’.
 
 
유아교육(young children education), 텍스트로서의 자연(nature as text), 자연(nature)
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
 
추천자료
[교육적 관점][현대사회][교육][슈타이너][생태계]교육적 관점으로 본 현대사회, 교육적 관점으로 본 수학교육(수학사), 교육적 관점으로 본 국어교육, 교육적 관점으로 본 슈타이너, 교육적 관점으로 본 숲 생태계
전래동화(전승동화)의 의미, 특성, 전래동화(전승동화)의 의의, 전래동화(전승동화)의 성경적 관점, 전래동화(전승동화)와 창의성 사례, 전래동화(전승동화)의 교육적 가치, 전래동화(전승동화)의 교육적 활용 방향
[아동교육] 현대 유아교육의 관점에서 본 `에밀`에 나타난 교육방법
교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 중요성과 교육적 의미는 무엇인지 서술하시오
[방송대] 유아교육 현장에서 유아 개인이나 집단의 학습상황 및 상호작용을 기록작업의 방법에 따라 기록하여 분석하고, 그것을 토대로 기록작업의 교육적 의미를 논하시오.
[방송대] 유아나 집단의 학습상황 및 상호작용을 분석하고 기록작업의 교육적 의미fp
[영유아프로그램개발] 풀꽃으로 접근해 본 자연친화적 통합교육
[유아교육사상사] 태교의 교육적의미
[현대놀이] 현대 영유아의 놀이에 대한 비판적 시각과 자연친화적 놀이의 교육적 가치
문화와 다매체(인형) - 1 인형의 사전적 의미 2 인형의 특성 3 유아와 인형의 관계 4 교육적 도구로서의 인형
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 ...
어머니와 영아의 수면문제가 영아의 ...
유아를 위한 경제교육 프로그램이 경...
유아 교통안전 교육에서 토의 중심과 ...
연극놀이가 유아의 언어 표현력, 그림...
이 간행물 신규자료
학습공동체에서 나타난 보육교사의 영...
바깥놀이를 통한 유아수학교육 프로그...
보육교사의 교직윤리 인식과 실천의 ...
부부의 성역할 고정관념과 양육참여가...
실행기능 훈련 프로그램이 ADHD 성향 ...
저작권 정보
본 학술논문은 ㈜누리미디어와 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]