HOME > 사회과학 > 경제학 > 단국대학교 특수교육연구소 > 특수교육논총
정서인식 및 표현 훈련 프로그램이 ADHD 아동의 정서인식 및 표현 능력, 자기조절과 또래관계 기술에 미치는 효과 -
분야 사회과학 > 경제학
저자 노승림
발행기관 단국대학교 특수교육연구소
간행물정보 특수교육논총 2019년, 특수교육논총 제35권 제2호, 79page~99page(총21page)
파일형식 4816144 [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 6,000원
적립금 180원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
연관 논문
어머니의 반응적 상호작용행동이 유아기 자녀의 사회-정서적 행동에 미치는 영향
상호작용 상황에서의 정서표현, 정서이해 및 정서조절 능력이 학령기 아동의 공격성 및 또래관계에 미치는 직ㆍ간접적 영향 -
비만아동을 위한 정서적 자기조절 프로그램의 개발 및 효과 - 혼합방법론의 적용
아동의 부정적 정서표현에 대한 어머니 반응이 아동의 공감, 정서조절 능력 및 또래관계에 미치는 영향 -
아동의 실행기능 결함 및 ADHD 증상이 자기주도 학습능력에 미치는 영향
 
 
목차
부제 : The Effects of the Emotion Recognition and Expression Training on Emotional Recogniton and Expression Skill, Self-Control Skill and peer relationship skill of Elementary school students with ADHD
〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
 
 
국문초록
연구목적: 이 연구에서는 ADHD 아동을 대상으로 정서 인식 및 표현 훈련 프로그램을 실시한 후 대상아동들의 정서 인식 및 표현 능력, 자기조절과 또래관계 기술에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구방법: 연구 참여자는 서울, 경기 지역에서 ADHD로 진단 받은 초등학교 고학년 22명을 대상으로 이루어졌으며, 실험집단에는 주 2회 60분씩 15회기에 걸쳐 정서 인식 및 표현 훈련 프로그램을 실시하였다. 이 연구는 사전-사후 검사 통제집단 설계를 사용하였으며, 각각의 종속변인에서 두 집단의 변화 정도간에 차이가 있는지를 알아보기 위하여 두 독립표본 t검정을 실시하였다. 연구결과: 정서 인식 및 표현훈련 프로그램은 ADHD 아동의 정서 인식 및 표현 능력, 자기조절 능력, 또래관계 기술에 있어서 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 실험집단의 아동들은 모든 종속변수의 평균이 증가하였고, 실험집단과 통제집단 간의 차이가 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 결론: 이러한 연구 결과를 바탕으로 ADHD 아동을 위한 정서인식 및 표현 훈련 프로그램 관련 시사점이 논의되었다.
 
 
영문초록
Purpose: The purpose of this study is examine the effect of the emotion recognition and expression training program on emotional recognition and expression skill, self-control skill, and peer relationship skill of elementary school students with ADHD. Method: The participant consist of twenty two elementary students with ADHD. Eleven students with ADHD participated in experimental group, others participated in control group in this study. The experimental group was provided with 15-session emotion recognition and expression training twioce a week. Pre-post control group design was applied for this study and independent sample t-tests with descriptive statistics were used for data analysis. Results: Emotional recognition and expression training program improved all of the dependent variables. Experimental group was showed significant difference from control group on emotional recognition and expression skill, self-control skill and peer relationship skill. Conclusion: Based on the results, implication on the emotional recognition and expression training program for students with ADHD were discussed.
 
 
정서인식 및 표현 기술, 자기 조절, 또래관계 기술, 정서 인식 및 표현 훈련 프로그램, peer relationship skill, ADHD, self-control skill, Emotional recognition and expression training program, emotional recognition and expression skill
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
 
추천자료
[생활지도] 제 7장 정서와 성격문제 -학생들의 자존감 발달지도
[프로그램개발] ADHD(주의력결핍과잉행동장애) 아동을 위한 사회기술향상 프로그램
특수아교육4B) 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
[교육심리학] 학습 장애와 주의 산만 문제를 가진 학습자를 위한 프로그램
ADHD 아동 및 청소년을 위한 사회기술 향상을 위한 집단 상담 프로그램
[ADHD]주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개념과 특징, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 원인과 증상, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 수업, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 치료와 행동 개선 방안 분석
[아동상담] 자아존중감 증진을 위한 REBT 상담 -초등학생 대상의 집단 상담
[ADHD] 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD)의 특징, 원인, 진단과 치료방법 및 주의집중 놀이에 관한 고찰
[사회복지, 교육행정] 정서 및 행동장애아동의 교육
[교육심리학] 음악 치료적 접근을 통한 주의력 향상 프로그램의 개발
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
지적장애 성인의 주거형태에 따른 가...
자기조정 전략훈련이 정신지체학생의 ...
과제제시유형에 따른 정신지체아동의 ...
정신지체 아동의 연령별 손 기능 비교...
그림 교환 의사소통 기술 훈련이 경도...
이 간행물 신규자료
자폐스펙트럼 장애 초등학생의 사회적...
자폐성장애 학생을 위한 언어중재 관...
ADHD 아동 대상 미술치료 연구 동향 -...
정서인식 및 표현 훈련 프로그램이 AD...
농촌 “지역아동센터” 초등학생의 어...
저작권 정보
본 학술논문은 ㈜누리미디어와 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]