즐겨찾기 추가   로그인  회원가입  보관함  장바구니  고객센터
자기소개서 | 마케팅 | 교육 | 분석 | 사회 | 전교회장선거연설문
학술논문 분야별 검색 발행기관 검색 간행물 검색 상세 검색
 
레포트 논문 서식 표지/속지/템플릿 기업보고서
HOME > 어문학 > 언어학 > 경희대학교 언어정보연구소 > 언어연구
Perception-Behavior Differences on Good Teaching and Learning: Korean EFL College Students 
분야 어문학 > 언어학
저자 ( Sun Young Kim )
발행기관 경희대학교 언어정보연구소
간행물정보 언어연구 2010년, 제27권 제1호, 165~188쪽(총24쪽)
파일형식 82800336.pdf [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 5,400원
적립금 162원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
영문초록
Linguistic Research 27(1), 165-188. This study examined the perceptions on good teaching and learning held by Korean EFL college students in the four pedagogical areas (i.e., teaching, learning, class dynamics, and educational system) and investigated to what extent survey responses reflected students` perceptions and their behaviors by analyzing the perception-behavior differences. The self-reported survey was constructed in the way it distinguished students` responses on the perceptions and their literacy behaviors. The results showed that Korean students, as opposed to commonly-held conceptions of Asian learners (Cortazzi & Jin, 1996, 2002; Hammond & Gao,2002), possessed fairly well developed perceptions about English learning, suggesting that the perceptions on good teaching and learning shared common ground across different cultural groups. Specifically, good teaching and learning reported by Korean students were `learner-centered,` `communicative approach,` `interactive classroom dynamics,` and `cooperative learning.` However, Korean students described their literacy behaviors as `less interactive and social` and `passive recipient of knowledge.` The significant and positive differences between the perceptions and behaviors demonstrated that although Korean students held perceptions not different from their Western counterparts, their literacy behaviors were often constrained by the traditional classroom. This study argues that narrowing the perception-behavior gap should be taken as an essential part of teaching practices in the Korean EFL college contexts. (Mokpo National University)
 
 
Perceptions on teaching and Learning, Literacy behaviors, cultures of Learning, EFL classrooms
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
강세 박자와 음절 박자 언어에 대한 ...
Metaphor and Cultural Coherence : A...
모국어습득과 외국어습득의 비교연구 ...
ㄴ첨가와 사이시옷에 관하여 ( On n -...
핵어중심 구구조 문법에서의 격 연구 ...
이 간행물 신규자료
대학생을 위한 비교과 영어 프로그램...
2016년 영국 신문의 브렉시트(Brexit)...
Situated Writing: Writing Practice ...
접속표현의 유형론적 접근 ―한국어, ...
한국 대학생의 영어 읽기 관련 어휘학...
저작권 정보
본 학술논문은 한국학술정보㈜ 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
회사소개 | 서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]