HOME > 사회과학 > 교육학 > 국어교육학회 > 국어교육학연구
고등학생의 쓰기 효능감과 서술형 및 논술형 평가 결과의 상관관계 -고등학교 2학년 문학 과목을 중심으로-
분야 사회과학 > 교육학
저자 권태현 ( Tae Hyun Kwon )
발행기관 국어교육학회
간행물정보 국어교육학연구 2012년, 제44권 37~66쪽(총30쪽)
파일형식 90800770.pdf [다운로드 무료 PDF 뷰어]
판매가격 6,000원
적립금 180원 (구매자료 3% 적립)
이 자료를
논문의 미리보기 2페이지를 PDF파일로 제공합니다.
 
연관 논문
고등학생의 쓰기 효능감 및 쓰기 결과 기대, 글 점수 간의 상관관계 분석
고등학생을 위한 수학교과 서술형 평가 문한 자료 개발 및 적용
쓰기 동기화 과정에서 동기 요소의 역할에 대한 연구 - 자료 통합적 글쓰기를 경험한 고등학교 2학년 학습자를 대상으로 -
인문계 고등학생의 쓰기 동기 구성 요인
고등부 청각장애 학생의 쓰기 동기에 따른쓰기 초인지 지식 특성
 
 
국문초록
이 연구에서는 고등학생의 쓰기 효능감과 서술형 및 논술형 평가 결과의 상관관계를 분석하고자 하였다. 자료의 수집은 경기도 소재 고등학교 2학년 146명을 대상으로 2012년 5월 중에 이루어졌으며 표본 집단 전체의 상관과 학생의 성별, 쓰기 수준에 따른 집단별 상관을 각각 측정하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 쓰기 효능감은 서술형 평가 결과와 유의한 상관을 보이지 않았으며, 논술형 평가 결과와는 낮은 정적 상관을 보였다. 둘째, 서술형 평가와 논술형 평가 결과 간에는 다소 높은 상관을 확인하였다. 논술형 평가 결과를 토대로 쓰기 수행 수준을 구분한 결과, 학생들의 쓰기 수준은 서술형 답안 작성에 유의한 영향을 주는 것으로 확인되었다. 셋째, 학생 성별에 따른 집단별 상관을 측정한 결과 남학생 집단의 상관이 여학생 집단에 비해 높은 것으로 나타났다. 남학생 집단은 쓰기 효능감과 논술형 평가 결과, 서술형 평가 결과와 논술형 평가 결과 간에 통계적으로 유의한 상관을 보였다. 반면 여학생들은 실제 쓰기 능력과 쓰기 효능감의 불일치 경향이 남학생들에 비해 큰 것으로 나타났다. 넷째, 학생들의 쓰기 수준을 상, 중, 하 세 집단으로 나누어 집단별 상관을 분석한 결과, 상 수준 집단에서는 모든 상관이 유의하게 높은 것으로 나타나 중간 이하의 집단과 대조를 이루었다. 쓰기 수준 상 집단에서는 서술형 평가와 쓰기 효능감 간의 상관도 통계적으로 유의하게 나타나 다른 집단의 상관과 다른 양상을 보여주었다.
 
 
영문초록
This study aimed to analyze the correlation between writing self- efficacy of high school students and the outcome of their descriptive type and essay type assessment. The result of the research demonstrated that there was no significant correlation between writing self-efficacy and the outcome of descriptive type assessment, and that there was low positive relationship between writing self-efficacy and the outcome of essay type assessment. Second, the correlation between the outcome of descriptive type assessment and that of essay type assessment was rather high. Third, the analysis of group correlation according to students` gender showed that male student group had higher correlation compared to female student group. That is, male student group showed statistically significant correlation between writing self-efficacy and the outcome of essay type assessment, as well as between the outcome of descriptive type assessment and that of essay type assessment. On the other hand, female students had higher tendency of inconsistency between their actual writing ability and writing self-efficacy compared to male students. Fourth, the analysis of group correlation according to students` writing level-high, intermediate, and low-illustrated that all correlations of high level student group was meaningfully high, whereas the correlation of the other two groups was not.
 
 
쓰기 효능감, 서술형 평가, 논술형 평가, 상관관계, Writing self-efficacy, Descriptive type assessment, Essay type assessment, Correlation
 
 
도움말
본 논문은 참고용 논문으로 수정 및 텍스트 복사가 되지 않습니다.
 
 
추천자료
[학교사회복지론] 학교사회복지 실천단계
7차 중등 사회과 해설입니다
수준별 교육과정 편성·운영 자료
학교 독서 교육 진흥을 위한 독서 지도 교사 교육 프로그램 개발
[사범] 중학교 과목별 수행평가 자료
[자료목록] 정부주도 경제개발체제
[교육학] 교육과정과 교육평가에 대해서
교육 - 교육학 요약
국어과 교육평가
교육학 서브노트
오늘 본 자료
오늘 본 자료가 없습니다.
장바구니 담은 자료
장바구니가 비어 있습니다.
이 간행물 인기자료
상호텍스트성을 통한 현대시 교육 연...
특집 : 제1차 국제학술대회 ; 학교 문...
다문화 사회와 제2언어로서의 한국어(...
특집 : 국어교육과 교과서 ; 고등학교...
고 제효 (霽曉) 이용주선생 (李庸周先生...
이 간행물 신규자료
국어 수업에서 나타나는 교사의 피드...
자유학기제 정책의 회고와 성찰
2030년 미래 국어과 교육의 방향 탐색
토론 참여 방식과 활동 인식이 글쓰기...
국어과 `수업코칭` 대화분석―수업 후...
저작권 정보
본 학술논문은 한국학술정보㈜ 각 학회간에 저작권 계약이 체결된 것으로 HAPPY학술이 제공하고 있습니다. 본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
 
서비스이용약관 | 개인정보취급방침 | E-mail 수집 거부 | 제휴 및 광고문의 | FAQ
이메일 무단 수집 거부
본 웹사이트에 게시된 이메일 주소가 전자우편 수집 프로그램이나 그 밖의 기술적 장치를 이용하여 무단으로 수집되는 것을 거부하며, 이를 위반시 정보통신망법에 의해 형사처벌됨을 유념하시기 바랍니다. [게시일 2003년 4월 2일]