HOME > 사회과학 > 교육학 > 한국수학교육학회 > A-수학교육
내용 : 교육소의 학생들을 대상으로 확률 이해수준에 관한 연구
분야 사회과학 > 교육학
저자 백정환 ( Hwan Baek Jung ) , 고상숙 ( Sook Koh Sang )
발행기관 한국수학교육학회
간행물정보 A-수학교육 2012년, 제51권 제3호, 301~321쪽(총21쪽)
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영문초록
Since research has barely been done on the minority with low-achievement & low-SES in probability, this research attempted to search the change of their thinking level in the classes of probability and motivate them on the mathematical learning to feel confident in mathematics. We can say that the problems of the educational discriminations are due to the overlook on the individual conditions, situations, and environments. Therefore, in order to resolve some discrimination, 4 students who belonged to the minority group, engaged in the research, based on 10 units of the instructional materials designed for the research. As a result, for the student`s thinking level, it was observed that they were improved from the 1st to the 3rd level in probability. Also, the researcher found that the adequate use of the encouragement, the praise, the direct explanation, and the scaffolding enabled them to prompt their learning motives and the increased responsibility on the learning. As time passed, the participants could share their mathematical knowledge and its concept with others, in the increased confidence.
 
 
Minority, Low-SES, Low achievement, Probability, Jones probabilistic thinking level, Confidence, Instructional model for the minority
 
 
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