체대진학을 위한 방과후학교 프로그램에 참여하는 고교생의 경험
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국문초록
본 연구는 M고등학교의 방과후학교 체대진학 프로그램을 통해서 체대진학을 준비하는 고교생들이 무엇을 경험하는 지를 이해하는데 그 목적이 있다. B시에 소재한 M고등학교 재학생 6명(남학생 3명, 여학생 3명)을 연구 참여자로 선정하여 연구일지, 참여관찰, 심층면담, 서술형설문조사 등을 통해서 자료를 수집하고 M고 방과후학교 체대진학 프로그램에 관련된 문서자료, 사진, 동영상 등의 자료를 수집하여 귀납적 범주분석법을 사용하여 분석하였다. 또한 자료의 진실성 확보를 위해 자료수집과 분석의 전 과정에서 다각도 분석법, 구성원 간 검토, 동료 간 협의 등을 실시하였으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 학생들이 학교에서 체대진학을 준비하는 이유는 경제적인 부담의 절감, 공부하기에 유리함, 체육교사에 대한 신뢰로 나타났다. 둘째, 학교에서 체대진학을 준비하는 학생들은 체육교사의 실기 지도 및 학업 관리, 체대진학에 대한 분명한 목표의 설정에 대한 만족감을 갖고 있다. 셋째, 학교에서 체대진학을 준비하는 학생들은 실기능력의 향상과 새로운 인간관계를 통해서 행복과 보람을 느끼고 있다.
영문초록
The purpose of this study is to understand the experiences of high school students who are preparing to attend sports related University departments through the after-school program and to provide basic material and information for attending sports related University departments. The participants consisted of 8 students in M high school located in Bucheon city of Kyonggi province. In order to achieve the research purpose, researcher, a high school physical education teacher, used researcher`s journals, participant observations, in-depth interviews, questionnaire, and document analysis for data collection. Inductive analysis was used to analyze the data. To increase the trustworthiness of the data analysis, triangulation, member checks, and peer debriefing were used. The key findings were as follows. First, the reasons for participating in the after-school program are the low economic burden, the availability of studying, and the trust for physical education teachers. Second, key informants felt satisfaction about the teaching of physical education teachers in the after-school program. Third, key informants felt happiness and satisfaction due to the improvement of athletic abilities and new relationships.
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