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일반 논문 : 교훈 생산의 글쓰기 행위에서 일어나는 "상위 욕구"와 필자의 정체성 사이의 관계-임길택 동화를 중심으로-
분야 어문학 > 기타제어문
저자 구영산 ( Young San Goo )
발행기관 한국문학교육학회
간행물정보 문학교육학 2012년, 제38권 157~184쪽(총28쪽)
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영문초록
Writers often convey moral lessons in their stories. This study examines how writers` identity influences the morals that they chose to convey. The result of this investigation suggests that writers often promote moral ideals that they themselves failed to live up to in their youth, but for which they developed an appreciation later in life. The details of the writer`s failure to live up to a particular moral ideal in a particular scenario are reproduced in the story that he writes. The protagonist--just as the author in real life--also fails to live up to this moral ideal, but is ultimately put in a position to develop an appreciation for it. The writer`s psychology can be analyzed as containing desires of different orders. First-order desires are those that motivate behavior. Second-order desires (or volitions) with which the writer identifies correspond to behaviors that he would like to engage in, i.e., that he wants to want. Moral values are represented by second-order desires, and failure to live up to those values is the result of opposing first-order desires. Writing stories that promote their second-order desires is one way in which writers honor the corresponding values.
 
 
필자 정체성, "상위 욕구", 교훈, 교훈 생산의 글쓰기 행위, 동화, writer identity, "higher-order desire", story morals, the making of story morals, children`s story
 
 
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